北师大版四年级数学下册第6单元第4课时平均数课件.pptxVIP

第6单元第4课时;创设情境;;;;探究新知;我们把多的圆圈移给少的，使每次记住数字的个数变得同样多，这种方法就叫移多补少。求平均数实际就是把多的补给少的，在数学上叫做“移多补少”。;还能用什么方法得出淘气平均每次记住几个数字？;;这种方法我们可以说成先合后分。所以求平均数也可以采用计算的方法，用总数量÷总份数=平均数。;6不是每次记住数字的个数，而是5次的总体水平。;淘气平均每次记住6个数字，不是每次记住数字的 个数，是一个“虚拟”的数，反映了5次记住数字的情况，所以平均数是一组数据平均 水平的代表。;;绿色圃中小学教育网http://www.L;下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。;星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平均数相比，有什么变化？;小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前3周卖出冰糕情况的记录。;看来平均数与每一个数据都有关系，其实这正是它为什么能广泛应用的原因，那就是用平均数描述问题更全面。;下表是某地一星期的气温记录。请你分别算出这星期最高气温和最低气温的平均值。;课堂小结;课堂小结;课后作业