2023-2024学年人教版（2019）必修第二册Unit 3 The Internet Assessing Your Progress 教案.docVIP

人教版（2019）必修第二册Unit 3 The Internet Assessing Your Progress 教案 教材分析： 本节课程来自人教版（2019）必修第二册Unit 3 The Internet Assessing Your Progress。该课程主要围绕互联网的使用和影响展开，包括了六个部分，分别是Reading、Grammar、Vocabulary、Language Points、Listening和Writing，共计22页。针对高一学生的学习特点，该教材内容有一定的难度，并且注重学生运用所学知识进行综合能力的培养。 教学目标： 1. 知识与能力：了解互联网的发展历程、功能及影响；掌握本单元的重点语法；展示语言运用能力。 2. 过程与方法：培养学生的阅读、听力、写作等综合能力；激发学生的学习兴趣和探究精神；引导学生利用互联网资源获取信息。 教学重点： 1. 掌握互联网的发展历程和对人们生活的影响。 2. 熟练掌握本单元的重点语法：定语从句的使用。 教学难点： 1. 理解互联网的影响和作用，并能自主运用英语进行表达。 2. 灵活运用定语从句进行语言表达。 学情分析： 学生是高一的英语学习者，对于互联网已经有一定的了解，具备一定的英语基础。他们对于新鲜事物和科技的兴趣较高，能够比较容易接受新知识。但由于缺乏实践经验，对于一些抽象概念的理解和运用仍然存在难度。 教学策略： 1. 激发学生的学习兴趣和学习主动性：通过提问、讨论、实例等方式调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。 2. 提供实际应用场景和案例：将课堂内容与实际生活和现象联系起来，通过实际应用场景和案例，帮助学生理解抽象概念，并运用语言表达。 3. 合作学习与互动交流：鼓励学生进行小组合作学习，在小组内部展开讨论，增加学生的互动交流，在互动中提高学生的语言表达能力。 教学方法： 1. 阅读教学法：通过阅读文章培养学生的阅读理解能力，并帮助学生获取信息。 2. 讨论教学法：通过讨论培养学生的分析和判断能力，并激发他们的探究精神。 3. 情景教学法：通过实际应用场景和案例，帮助学生理解和运用所学知识。 导入环节： 教学内容：介绍互联网的起源和发展 教学活动： 1. 演示一段关于互联网起源和发展的视频，引起学生对互联网的兴趣。 2. 通过提问的方式询问学生，他们对互联网的了解有哪些，是否知道互联网的发展历程。 课堂互动： 教学内容：介绍互联网的优点和不足 教学活动： 1. 分组讨论，让学生和同组的同学交流互联网给人们生活带来的好处，例如方便的购物、即时的通信等。 2. 随机选择几组学生报告他们的讨论结果，提高学生的口头表达能力。 3. 给学生分发一份问卷，询问学生使用互联网的习惯、频率以及面临的问题和困惑。学生填写完毕后进行小组讨论，学生分享自己的答案。 教学内容：互联网的安全问题 教学活动： 1. 展示一些互联网安全的案例，让学生了解互联网的风险。 2. 分组活动，让学生就如何保护自己的个人隐私和财产安全进行讨论，并给出一些建议。 3. 邀请每个小组分享他们的讨论结果，并进行合理的扩展。 结束环节： 教学内容：总结本节课的学习内容，回答学生的问题 教学活动： 1. 向学生概述本节课的重点内容和学到的知识。 2. 回答学生提出的问题，并对学生的表现给予积极的评价和鼓励。 课堂练习题： 1. 根据句意，选择合适的词或短语填空。 1) The Internet has greatly ______ our daily lives. A. affected B. threatened C. destroyed D. protected 2) Social media platforms provide a platform for people to ______ online. A. exchange B. avoid C. ban D. judge 3) ______ the rise of smart devices, people can access the Internet anytime and anywhere. A. Due to B. Thanks to C. Except for D. Instead of 答案： 1) A 2) A 3) B 解析： 1) 句意为：互联网在我们的日常生活中产生了很大影响。affect表达了影响的意思。 2) 句意为：社交媒体平台为人们提供了一个在线交流的平台。exchange表示交流的意思。 3) 句意为：由于智能设备的兴起，人们可以随时随地访问互联网。thanks to表示“由于”的意思。 2