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大班语言教案谜语 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表 达自己想法的能力。 重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。 难点： 学习按物体的主要特征来猜谜语。 活动准备：课件；1 只盒子，里面装有桃子实物；实物水果若干。 活动过程： 一、开始部分 集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示 1 只盒子,提问：盒子里装着一样东西，请幼儿猜猜是什么?谁猜出来就送给谁。 2、师谈话：“小朋友猜得都不一样 ,现在老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西 ,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子、用处或者是颜色 ,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话， 并把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。 二、基本部分 1、猜猜盒子里的东西。 教师朗读谜语：小姑娘，长得美，粉红脸，歪歪嘴， 满肚子，甜蜜水。 先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来 讲。 再次朗读谜语，并解释谜语。再请幼儿猜。 教师请先猜出来的幼儿打开盒子出示桃子实物，并让 孩子摸一摸，观察分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法。 小结：儿歌中讲了这种水果的颜色和外形等特点，但 儿歌中并没有“桃子”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜 语。 2、课件展示谜语。 教师朗