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二年级语文教学计划（通用9篇） 二年级语文教学计划1 一、教材简析： 孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动蜿蜒的情节， 像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中夸姣的人和事与孩子 们清纯的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该 做，应该怎样做。 本组环绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能 给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟 生活的哲理。 教学时，可针对学生爱慕故事的特点，利用插图，激发他们 主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故 事所包含的道理。还可以启示学生斗胆想象，续编故事。要让学 生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟 生活。可以说，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习 方法。 二、教学目标：1、会认53个生字，会写50个字。 3节，总共12节，涉及个性化写作、材料的使用、认识的深化 以及—修改四个方面的问题。为具有写作兴趣和特长的高中生开 辟的写作新乾坤，同时也为高中生参加高考提供了必要的发展空 间。《中国古代诗歌散文欣赏》这本教材，从高中生实际水平出 发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探索诗旨）“置身 诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体味 声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解 散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文 学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。 三、学生分析 本期本人担任高二文科117, 119两个班的语文教学。 本人面临的两个班属于平行班，学生由高一升入高二，刚刚 经历分班，情绪欠稳定，人数超多，中等生少，后进生多，学习 兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷， 思维不活跃，思量问题不积极。 四、工作重点 1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的 感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美 情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的 语文素质，匡助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展 学生健康个性，逐步形成健全人格。 2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实 和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典 和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。 4、提升学生对阅读量，引起对中国文学的感性认识，培养 文言语感，提高审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写 作能力。 5、培养学生自主学习、合作学习和探索学习的习惯和能力。 五、具体措施 1、加强书本和络的学习，提高教师自我素质。 2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新 教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。 3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素质。要求学 生准备摘抄本，用好《语文读本》，每周布置阅读量，积累语文 基础知识，名句名篇的知识。 4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。 5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积 极参加学校的听课评课活动。 6、作文训练以“表达交流”和《—写作与修改》相结合， 面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。 7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。 六、教学进度 （略） 二年级语文教学计划5 一、班级情况分析 本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经过一 年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语 言能力得到了一定的发展。但部份同学学习没有自觉性，依赖性 较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部份学生有待于今 后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、 探索。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力， 并逐渐使学习成为自身发展的需要。 此外一方面，大部份学生已经能遵守课堂纪律，积极发言， 按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部份学生的 书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在乎，时常忘写作业，上 课做小动作等。特别是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存 在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部份学生仍需要不断地 加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本 学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习 惯和语文学习的能力。特别是学生的书写习惯要花时间纠正、培 养，学写一手端正、美观的铅笔字。此外还要引导学生多背诵中 华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养， 逐步提高学生的.语文素质。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，环绕专题以整合的方式组织了 八组教材内容。挨次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，热 爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人， 保护环境、爱护动物，热爱科学