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A. 教师是主体,学生是客体 B. 学生是主体,教师是客体 C.
20 23 年 最新 教师师德 师风及 法律 知识 网络 知识竞赛 题 库 及 参 考 答 案
(通 用 版 ) 都是主体 D. 都是客体
— 、单选题(在每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题目要求的选项) 9 、 探究学习实施 的过程是 (B )
1、 新课程提倡的三维教学目标是指 (D ) A. 计划阶段一 问题阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶段 B. 问题阶
段一计划阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶段 C. 问题阶段一计划阶
A. 知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D.
段一研究阶段一反思阶段一解释阶段 D. 计划阶段一 问题阶段一解释阶
知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
段一研究阶段一反思阶段 10、 展示学校 的办学宗旨和特色 的课程是
2 、 课程改革的的基本理念是 :(c ) (B )
C. 以学生发展为本?培养环境意识? 以创新精神和实践能力 培养为重点? A .地方课程 B.校本 课程 C. 国家课程 D.学科课程
减轻学生学习负担
11、 教学过程的中心环节是 (B)
3 、 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的 :(C )
A. 备课 B.上课 C.批改作业 D.考 试
A. 说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D. 解
12、 20 世纪 90 年代初 ,美国著名 的卡内基金会提交了一份名为 《准
释、完成、背诵
备学习 :国家的指令》 的报告有七个方面 的内容,其 中排在第二位 的 是
4 、 课程变革可以在课程 内涵的丰富 、课程理念的演进和 (D)等三个 层 (A )
面上展开。A. 教材 的更新 B •教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度 的变
A. 学校需要家庭 的支持 B. 学校需要社会 的支持 C.学校需要
迁
专家 的支持 D. 学校 需要政府 的支持
5 、 首倡 “教师作为研究者”的学者是 (A ) A.斯腾豪斯 B.
13、 教育的中心和灵魂在 (B )
斯腾伯格 c.杜威 D.赫尔巴特
A. 学生 B. 学校 C.教师 D. 校长
6 、 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为 (A ) A.
加德纳 B.推孟 C•韦克斯勒 D .加涅 14、 校本教研 的主体是 (C )
A. 学生 B.教材 C.教师 D.校 长
7 、 以培养学生技能为目的,一般程序为 :定向一示范一参与性练 习 一
自主性练 习一迁移 的教学模式为 (B) 15、 建立评
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