外国教育史 近代各国教育（下） 教学PPT课件.pptxVIP

近代各国教育（下）;;18世纪，彼得一世（Пётр Ⅰ，1721—1725在位）的教育改革曾推动了俄国教育的发展。叶卡捷琳娜一世（Екатерина Ⅰ，1725—1727在位）1786年颁布的《俄罗斯帝国国民学校章程》是俄国国民教育制度建立的标志。1804年，亚历山大一世（Александр Ⅰ Павлович，1801—1825在位）颁布了《大学所属各级学校规程》，建立了上下衔接的学校教育体系，促进全国性学校网的形成。总体上说，十月革命前俄国的国民教育还十分落后。“全国具有中等和高等教育程度的专业人才极为稀少。许多少数民族连自己的文字都没有，更谈不到接受学校教育了。”;;;;;;;;;;;;;;;;;;美国是联邦制国家，教育归各州自行管理，没有全国统一的国民教育体系。在殖民地时期，人们对公立教育有很多设想，并实施涉及殖民地管理机构的教育计划，经历了从社区教育、教会教育到正规学校教育的发展。建国以后，联邦的一些法令规定了加入联邦的地区所需要具备的教育条件，各个州有自己独立的教育体系。内战时期，美国北部大多数州在1830—1860年的改革时代形成公立教育体系。美国南方各州则在内战后才形成普遍的公立教育体系。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;公元2世纪末至3世纪初，日本成了奴隶制国家。公元3世纪后期，中国的儒学传入日本，对其文化教育的发展产生了深远影响。公元646年的“大化改新”标志着日本社会向封建社会的过渡。19世纪后半叶的日本明治维新运动倡导“脱亚入欧”、“富国强兵”与“和魂洋才”的发展理念和国策，逐渐形成了一种特殊的混合文化。在这种民族文化和教育自觉性的前提下，日本避免了全盘西化的困境。在学习西方的同时，根据本国情况不断加以改进，逐渐形成了具有日本特色的近代教育制度。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;感谢观看！