高职院校辅导员必备的基础知识和综合应用能力 .pdfVIP

高职院校辅导员必备的基础知识和综合应用能力 作为教务员，必须是教务管理工作的行家能手。教务员除了要有深厚的文化、教育学、 心理学知识，还要熟知各种业务知识。简单而言，高校对其任课教师的知识要求是“专”， 对各院系教务员的知识要求便是“宽”。因为教务员要参与学校各个学科、院系教学计划 的安排、审定，更要担负起组织、协调和监管教学活动的职责，这就在客观上要求教务员 必须懂专业知识、懂教学的规律。 教务员身处教学管理的第一线，要完成教务管理的各项工作，就必须有系统、全面的 知识架构，具备教务管理的基础知识，诸如教学管理、学籍管理、教材管理、材料撰写、 课程安排、考试安排等，以及一些与工作有关的社会文化知识，如思想政治知识、哲学知 识、法学知识、组织学知识、文学知识等。所以，教务员在平时的工作、学习中，要积极 地去涉猎各方面知识，努力扩大知识面。掌握的知识越多，工作能力就会越强，在工作中 才能真正做到得心应手、游刃有余。 2.高校教务员应掌控有效率的工作方法 教务管理工作确实千头万绪、纷繁复杂，那么作为教务员，在管理的方法上，就不能 太局限于既成的工作经验。 我们必须弘扬 “承前启后，与时俱进”的一流精神，将现代化的管理方法、现代化的 教学工具充份地稀释进去，努力提高教务管理工作的水平和层次。而在工作方法上，我们 在牢牢秉持基本原则的基础上，还应当力求努力做到灵活多样，直面具体内容问题时必须 具体分析。对本单位出现的事情，必须融合本单位的实际，实事求是地回去处置，绝对无 法盲目套用其他高校、院系的方法，而忽略矛盾的特殊性。 同时，作为新时代的教务员，更加要重视计算机技术在工作中的应用。当今教务员的 工作中需要大量地使用计算机及互联网，只有具备娴熟的操作技能，才能把教务管理工作 落到实处，提升工作效率和质量，更好地服务师生、服务教学。 教务管理工作就是整个高校管理体系的核心，其涉及面甚广，工作繁琐多样。必须并 使巨大的教务管理系统较好地运转，各单位、人员间就必须合理分工，积极主动协调。这 就建议教务员在搞好本职工作的同时，还要具备较强的非政府、管理、协同能力。教务员 必须和本系统同事间创建起至密切的横向联系，还要和各上级管理部门间创建起至切实有 效的横向联系。[2]这样就可以以获取多方面的积极支持和协助，并使各项工作有效率积 极开展。而在直面教师和学生时，更能够彰显出来教务员的水平和能力。 可以说，高校教务管理工作非常烦琐、复杂，甚至枯燥，特别容易使人产生不思进取、 不求上进的态度和因循守旧、随波逐流的工作作风。但是随着我国教学改革的逐步深入， 我们必须抛弃这些不良观念，与时俱进，开动思维，不断地去接受教学改革的新理论、新 观念，开拓进取，努力创新。作为一名教务员，要有发展进步的眼光。对学校教务管理工 作存在的问题要主动、认真地研究，积极地探索解决办法。 必须重实效“跑过来、道德教育”，可以至全省乃至全国著名院校回去参观自学，应 邀著名专家、学者至学校去展开学术出访、交流、讲座，通过这些活动虚心汲取别人的宝 贵先进经验，以不懈努力提高自身的教务管理水平。只有具有这样的能力，就可以不断提 高自己的工作效率和工作质量，更好地顺利完成学校和领导交货的各项任务。