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初中语文期末考试质量分析总结 初中语文期末考试质量分析总结（精选 6 篇） 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或 其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面 材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我 们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是店铺精心整理 的初中语文期末考试质量分析总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 初中语文期末考试质量分析总结 篇 1 一 、试卷来源及评价 初一，初二用的是南京市调研测试卷，从总体上看难度有所降低 ， 在考察文本的基础上，虽然也考到了课外的阅读 ，但题目都不十分难， 较适合我校学生去做 ，作文考的是记叙文，学生普遍能考。初三用的 是鼓楼 ，玄武、白下三区联考试卷，难度偏大，特别是说明文，议论 文阅读 ，学生看不懂 ，许多学生无法下手。 二 、成功之处 初一 对于文本的考察学生得分较高 ，名句默写很多学生能得满分， 古文阅读作的较好，课内现代文阅读部分得分较高 ，作文决大部分学 生都写满字数 ，跟期中相比 ，这一块得分有所上升。 初二 因为都是市统一命题 ，所以大致情况与初一差不多。学生在 默写，课内阅读 ，作文这几项中得分率普遍比较好，均比之前的考试 有所提高。 初三 学生在默写，记叙文阅读 ，作文这几项中得分较好，文言文 课内阅读得分较高 三 、不足之处 三个年级的共性问题： ①课外阅读得分率较低 ，一些知识迁移和拓展延伸题根本拿不到 分，这恐怕是我们这些学生的正常反映。 ②名著阅读和综合性学习的题目考察得分不理想 ，原因是学生大 多没有阅读名著 ，再加上题型较活 ，遇到这样的题目学生就傻眼。 ③写作方面，大多是因为审题不清，不按题目要求写，另外还有 相当一部分学生书写不规范，所以得不到高分。 ④初三年级在说明文和议论文阅读上丢分较多，原因是 a.选文本 身有问题，文体特征不明显；b.学生能力较弱，读不懂文章。 四、今后打算： ①基础知识，作文写作是我们拿分的目标，紧抓不放。 ②加大阅读训练，在文本教学基础上，多做一些拓展延伸训练。 初中语文期末考试质量分析总结 篇 2 一、试题分析 这份试题题量一般，一共有四个大题 26 个小题。其中知识积累与 运用共 6 小题占 18 分，文言文阅读两篇共 8 小题占 18 分，现代文阅 读三篇 12 小题占 34 分，作文占 50 分。 二、学生答题情况 （1 ）知识积累与运用 （18 分 ） ：只有一人得到了满分，其余大 多在 10—13分。语音、与成语判断错得较多，默写题及两题开放性试 题回答得较好。看来 ，落实词语意义与句子表达仍是基础知识部分的 难点 ，当然 ，其它也不可忽视。 （2 ）文言文阅读考查（ 18 分 ） ：整体情况较好 ，大多数得分在 10 分以上。古诗文默写与课内文言词句解释较好 ；存在的.问题是：分 析题与拓展延伸题答得不严密 ；中等偏下的学生默写题错别字较多， 古文背诵不过关。在今后的教学中，除了落实好字词句解释外，对文 章的思想感情与写法也不可忽视 ；特别要注重知识的归纳整理与 内容 的拓展延伸，为中考打下坚实的基础。 （3 ）现代文阅读考查（34 分 ） ：这部分设置了课内两个课外各 一个阅读文段 ，题目基本上体现了中考的特点 ，重在对语言的理解、 品味、分析、概括、表达 ，并进行初步的欣赏与评析。但得分相对较 低。 主要问题：一是整体感悟与概括能力较差 ，抓不住要点 ；二是对 问题的理解有失偏颇 ，弄不清作者或命题者的意图 ；三是答题不严谨 周密 ，顾此失彼。语言赏析品味题相对较好。要解决以上问题，除了 教给学生一些答题的技巧与规则外，更重要的是加大阅读的量与训练 的力度。 （4 ）作文部分（40 分）：作文要求是以“渴望”为话题写一篇 文章，这类题目比较能调动学生平时的积累，又可以让每一位学生有 话可说。存在的问题是：对题中关键词“渴望”缺乏深入理解，语言 表达平淡；还有少数结构不完整、写不完作文、书写潦草、错别字多 等等。作文教学是语文教学的半壁江山，不容忽视；多读、多写、多 积累始终是提高作文水平的关键。 三、今后须改进的： 1、加强文字书写能力，要切实引导学生在书写时做到