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2022 中小学校三年发展规划方案（详细版）中小学校三年发展规划方案（详细版） 目录 一、 指导思想. 二、 办学理念. 三、学校发展优势分析 四、发展总目标 五、重点项目及工作要求 六、保障措施. 一、 指导思想 遵循现代教育基本规律，以学生发展为本，全面实施素 质教育，为学生终身全面发展奠定坚实基础；继承实小的优 良传统，在管理机制、教育策略等方面构建素质教育的运行 系统，以学校管理现代化、师资队伍现代化和教育教学现代 化促进形成适合章丘实验学校特点的办学模式和办学特色。 二、 办学理念 作为一所办学历史短、起点高、发展快的区直属学校， 学校将围绕前三年对于“健康育人，育健康人”的办学理念 和巴学教育的思考实践，不断完善基于儿童文化的适合教育 为主导的办学思想，在新三年中着力凸现以下办学理念： 第 1 页 共 21 页 1．学校精神：用心与担当相融合的实小精神。用心是 年轻的实小的风格，三年来实小人以质朴无华的气质、求真 务实的工作作风兢兢业业地培育每一位学生；而担当是卓越 实小的前提，是学校繁荣发展的不竭动力。三年来，学校努 力挖掘内外部的资源，因地制宜，改革创新，不断开创新的 局面。 2．学校办学的逻辑起点与归属：巴学理念引领下适合 教育，学校办学的逻辑起点和归属，就是“适合”。我们认 为一所秉持为“健康育人，育健康人”办学理念的学校，它 所开展的一切教育实践必须回归到对每个个体生命的关注， 对个体生命独特性、惟一性的关注，回归到以成全每一个富 有个性的人的健康发展的价值取向上来。未来三年我们将继 续坚持：面对有差异的学生，实施适合的教育、促进适合的 发展，获得适合的成功。 3．学校办学的战略定位：致力于推进特色和品牌战略， 建成管理科学、队伍优化、特色鲜明的在章丘内有较大影响 力的一级学校。 4．办学的核心追求：为每个孩子健康快乐成长奠基 为每个孩子健康快乐成长奠基，首先表明，学校的办学 行为和教育行为的目的、出发点和归宿是学生，学校和教育 的价值最终应由学生来检验；第二，强调“每一个”，不是 第 2 页 共 21 页 2022 中小学校三年发展规划方案（详细版）中小学校三年发展规划方案（详细版） 目录 一、 指导思想. 二、 办学理念. 三、学校发展优势分析 四、发展总目标 五、重点项目及工作要求 六、保障措施. 一、 指导思想 遵循现代教育基本规律，以学生发展为本，全面实施素 质教育，为学生终身全面发展奠定坚实基础；继承实小的优 良传统，在管理机制、教育策略等方面构建素质教育的运行 系统，以学校管理现代化、师资队伍现代化和教育教学现代 化促进形成适合章丘实验学校特点的办学模式和办学特色。 二、 办学理念 作为一所办学历史短、起点高、发展快的区直属学校， 学校将围绕前三年对于“健康育人，育健康人”的办学理念 和巴学教育的思考实践，不断完善基于儿童文化的适合教育 为主导的办学思想，在新三年中着力凸现以下办学理念： 第 1 页 共 21 页 1．学校精神：用心与担当相融合的实小精神。用心是 年轻的实小的风格，三年来实小人以质朴无华的气质、求真 务实的工作作风兢兢业业地培育每一位学生；而担当是卓越 实小的前提，是学校繁荣发展的不竭动力。三年来，学校努 力挖掘内外部的资源，因地制宜，改革创新，不断开创新的 局面。 2．学校办学的逻辑起点与归属：巴学理念引领下适合 教育，学校办学的逻辑起点和归属，就是“适合”。我们认 为一所秉持为“健康育人，育健康人”办学理念的学校，它 所开展的一切教育实践必须回归到对每个个体生命的关注， 对个体生命独特性、惟一性的关注，回归到以成全每一个富 有个性的人的健康发展的价值取向上来。未来三年我们将继 续坚持：面对有差异的学生，实施适合的教育、促进适合的 发展，获得适合的成功。 3．学校办学的战略定位：致力于推进特色和品牌战略， 建成管理科学、队伍优化、特色鲜明的在章丘内有较大影响 力的一级学校。 4．办学的