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德育资源 一、认识德育资源的观点与分类。 （一）、观点 德育资源指的是对培育人的德行起作用的全部要素，包含人力、物力、财力，也包含知识、经验、信息等要素。（二）分类 1、自然资源和社会资源 2、学校德育资源、家庭德育资源、社会家庭资源 3、国家德育资源、地方德育资源、学校德育资源 4、历史性德育资源和现实性德育资源 5、素材性德育资源和条件性德育资源 6、现实德育资源和网络德育资源 7、国内德育资源和外国德育资源 二、理解什么是德育资源意识，认识确定德育资源意识的意 义和作用。 （一）德育资源意识 德育资源意识是赐教育者为了实现德育目标而踊跃关 注拥有道德教育价值的事物，并主动而敏锐地进行捕获和利 用的主观意愿性思想活动。它表现为教育者对各样事物所含 有的德育价值的敏锐性和踊跃捕获。 （二）确定德育资源意识的意义和作用 1、解决现实德育资源缺少的现象 2、解决大批德育资源被浪费的现象 3、有助于实现道德教育更为切近生活的问题 4、有助于优化学校的德育环境 5、有助于提升道德教育的实效性和真切性 三、认识德育资源的开发和利用的基来源则 1、开放性原则 2、生活性原则 3、创建/新性原则 4、经济性原则 5、安全性原则 6、多样性原则 7、主体性原则 五、掌握学校、家庭、社区、媒介等德育资源的详细开放和 利用，可以在实践中运用。 （一）学校德育资源的开发和利用 1、发掘学校的精神文化