网店运营教案---橱窗推荐.docxVIP

板 板 书 安 排 教学目的 与要求 ***学校 网店运营 科教案(甲) 课题 橱窗推荐 教师 (一)知识目标 1、了解橱窗推荐的流程 2、了解橱窗推荐的作用 (二)能力目标 1、学会在交易平台上推荐橱窗宝贝 2、学会在交易平台上取销橱窗宝贝 (三)情感目标 1、向学生渗透网店运营的理念和方法，提高学生学习专业课的信心和兴趣； 2、培养学生动手能力，坚固树立学生的专业思想。 课型 技能操作类 教具 淘宝网交易系统、多媒体极域电子教室、幻灯片等 教 材 分 析 重 点 难 点 1、 推荐宝贝的设置和取销是本节课的重点。 教法： 1、直观演示法：采用教师直接演示，学生对照观察，得出结论的方法。 2、讲练结合法：教师用实例讲，学生完成实例的制作，教师进行指导的形式完成 本节内容的掌握。 3、“试后 100 分”考核法：利用“校园网交易系统”自带的评测系统对学生的完 成情况进行自动评分，同时，在学生后期的不断完善中，评测系统也自动进行分数的补增， 教学方法 教学时数 直至 100 分。 学法： 以学生为中心，由摹仿到自主设计，循序渐近，练习巩固。 1、自学自练：通过学生自己在计算机上进行操作，从中获取对知识的正确理解， 探求问题解决的方法； 2、协作学习：在实际操作中遇到问题鼓励学生共同研究讨论、解决，使学生可以 看到问题的不同侧面和不同的解决途径，开阔学生的思路，从而对知识产生新的理解。 选择教学方法的依据：根据本学科的特点，操作性强，反对只讲不练、只注意方法的归 纳而不注重实际的操作。 4 课时 第五章 推广商品 第 2 节 橱窗推荐 三个子任务： 进入橱窗推荐 设置橱窗推荐宝贝 取销橱窗推荐宝贝 ***学校 ***学校 网店运营 科教案(乙) 授课时间 时间 安排 星期三 第 1 节 教学内容、教学过程 班级 第 1 页 教学方法与 学习指导 一、 导入新课 1、检查学生是否完成课前的任务 5 分钟 A、 要求同学的上网了解如何设置以及取销橱窗推荐宝贝。 B、上网了解该橱窗推荐的好处。 2、给学生展示如何设置以及取销橱窗推荐宝贝， 充分调动学生的兴趣， 激发 他们的学习欲望。 3、 提出问题：构成店铺推广的重要方式是什么？ 2、 引入课题，指出店铺推广的其中一个关键步骤是设置橱窗推荐宝贝。 通过这个环节， 激 发学生学 习新课 兴趣的同时， 引入 本节课的主题。 明确本节课 的任 务：橱窗推荐 ***学校 网店运营 科教案(乙) 授课时 授课时间 第 1 节 第 2 页 星期三 班级 时间 安排 25 分钟 教学内容、教学过程 二、新课讲授 1、熟悉橱窗推荐的流程 “橱窗推荐位”又名卖家热推，是指供应商将自己的主打产品设置为橱 窗产品，这些橱窗产品将在搜索结果页中获得优先推荐，同时展示在企业网 站首页中获得重点暴光。如同金饰或者玉器店铺最耀眼的地方永远是用来放镇 店之宝贝，放最热最火爆的产品一样。 简要说明设置橱窗推荐按以下步骤操作。首先，单击“淘宝网交易系 统”，进入“卖家中心”中去设置橱窗推荐宝贝。 板书：三个子任务： 进入橱窗推荐 设置橱窗推荐宝贝 取销橱窗推荐宝贝 2、将橱窗推荐的整个流程分为三个子任务： 演示三个子任务的操作过程。 任务一：进入橱窗推荐。 我们需要先进入“卖家中心”，然后在点击橱窗推荐或者出售中的宝贝 都可以进行设置 任务二：设置橱窗推荐宝贝。 步骤 1： 教学方法与 学习指导 指导学生应用自 己的账号登录“淘 宝网交易系统”， 进入“卖家中心” 中去设置橱 窗推 荐宝贝， 了解橱窗 推荐的流程. 学生认真观察老 师的演示。 通过这一环节， 可 以考核学生对宝 贝橱 窗推荐 的了 解。 “学习中心”的辅 助资料， 让学生在 软件 的应用过程 中思路清晰， 操作 简易， 大大提高了 学生 的学 习主动 性。 ***学校 网店运营 科教案(乙) 授课时间 时间 安排 星期三 第 1 节 教学内容、教学过程 班级 第 3 页 教学方法与 学习指导 步骤 2： 老师指导学生如 何设置橱窗推荐 宝贝 135 钟 分 任务三：取销橱窗推荐宝贝。 步骤 1： 老师指导学生如 何取销橱窗推荐 宝贝 步骤 2： ***学校 网店运营 科教案(乙) 星 星期三 第 1 节 教学内容、教学过程 第 4 页 教学方法与 学习指导 授课时间 时间 安排 班级 三、学生演练根据课 三、学生演练 根据课前准备的商品图片和商品文字，结合“学习中心”提供的任务书、视 频、课件和素材，摹仿老师演示的案例，每位学生独立完成橱窗推荐的设置 和取销。 练习分析和主要步骤： 1、 进入橱窗推荐的界面。2、 设置橱窗推荐宝贝。3、 取销