高中生物人教版：3学习任务单第1课时 (2).docxVIP

湖南省李玮高中生物名师网络工作室 湖南省李玮高中生物名师工作室出品 执笔人：李玮 株洲市第四中学；审稿人：李玮 株洲市第四中学 学习任务单 课程基本信息 学科 生物 年级 高一 学期 (秋季) 课题 第四章 第2节 基因表达与性状的关系 第1课时 教科书 书 名：必修2 遗传与进化 教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年6月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 通过对豌豆粒形、白化病、囊性纤维病等遗传现象的原因分析，说明基因通过控制酶的合成或蛋白质的结构控制生物体的性状；认同生命是物质、能量和信息的统一体，理解生命的本质； 2.通过比较分析同一生物体不同细胞中DNA和mRNA的检测结果，培养学生推理分析、归纳概括的能力，并说明细胞分化是基因选择性表达的结果； 3.通过建构基因、蛋白质和性状之间关系的概念图，从整体上认识三者的关系，阐明基因、蛋白质与性状之间的复杂关系，认同生命的复杂性。 课前学习任务 1.查阅基因表达与性状之间关系的相关实例。 课上学习任务 【学习任务一】 请同学们运用上节课所学的知识，推测基因、蛋白质和性状可能的关系。 【学习任务二】 阅读资料，思考问题，并结合基因指导蛋白质的合成、酶在细胞代谢中的作用等知识，思考下列问题： 1.研究表明，r基因编码的SBEI蛋白（淀粉分支酶）比R基因编码的SBEI蛋白缺失了末端的61个氨基酸，试分析产生这种现象的原因。 2.皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来的DNA序列（0.8kb），r基因编码的mRNA序列与R基因相比有何变化？ 3.以豌豆的圆形、皱形这一对相对性状为例，探究Rr呈显性的分子机制。 4.你能根据资料1和资料2，尝试用流程图梳理基因和性状之间的关系吗？ 【学习任务三】 请尝试用流程图写出囊性纤维化病和镰刀型细胞贫血症形成的原因（基因和性状之间的关系）。 【学习任务四】 分析教材P72页“不同类型细胞中DNA和mRNA的检测结果”。思考下列问题。 1.这三种细胞中合成的蛋白质种类有什么差别？ 2.三种细胞中的DNA都有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因，但只检测到其中一种基因的mRNA，这一事实说明了什么？ 3.三种细胞中有表达情况相同的基因吗？说明理由。是不是所有基因都能选择性表达? 4.造成同一生物体不同类型细胞的形态、结构和功能差异的原因是什么？ 【思维训练】 蝇幼虫正常的培养温度为25。C，将刚孵化的残翅果蝇幼虫放在31。C的环境中培养，得到了一些翅长接近正常的果蝇成虫，这些翅长接近正常的果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是残翅果蝇。 请针对高温培养残翅果蝇幼虫得到翅长接近正常的果蝇成虫的原因提出假说，进行解释。 提示：果蝇翅的发育需要经过酶催化的反应，而酶是在基因控制下合成的，酶的活性受温度、pH等条件的影响。  推荐的学习资源