幼儿文学的历史与概念.pptVIP

* 第一章 幼儿文学的历史与概念 幼儿文学是广义儿童文学的一个分支，它既具备儿童文学的一般特点。又拥有自己的特殊性。幼儿文学是以幼儿为自觉服务对象，符合幼儿接受能力，并体现独特的幼儿美学的文学作品的总称。在统一的“幼儿文学”命名下，对幼儿文学的内涵和边界的认识也存在着一定的复杂性。 读者 作者 读者 文本 第一节 幼儿与幼儿文学 文学是一种审美的创造，当我们与作品产生共鸣时，会发生一种情绪上的反映，或愉悦、或兴奋、或激扬、或悲愤。文学作品从情绪情感上打动读者、感染读者、给读者带来美的享受。 儿童文学是文学的一个分支，幼儿文学是儿童文学的一个分支，顾名思义，它是专门为幼儿提供的文学读物的总称。 思考： 什么是“幼儿”？ “幼儿”能阅读“文学”吗？ 一、人类学语境中的幼儿期 幼儿文学的命名主要是由它特殊的读者对象——幼儿决定的，幼儿文学的发展也是随着人们对于幼儿身心发展特征的不断认识而实现的。 因此，要认识幼儿文学，首先要对幼儿和幼儿期有深入理解和认识。 “幼儿”一词的字面意义是指年幼的儿童，但它所指的具体年龄段，则根据人们对于个体童年期发展阶段的不同划分而略有差别。 目前在早期儿童教育界受到普遍认同的“幼儿”概念，界定在0—6岁这一年龄段，即儿童开始接受正式学制教育前的发展阶段。 这个阶段的孩子会表现出一些特殊的思维和行为特征 原始思维中的万