3.1《让小车运动起来》课件.pptxVIP

让小车运动起来运动和力科学 教科版 四年级 上册学习目标力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。不同类型的车有不同的动力类型。1调查了解不同类型车的动力系统。会安装用重力拉动的小车。会研究拉力大小与小车运动快慢的关系。能用实验数据证明自己的推测。2发展进一步研究运动和力的兴趣。意识到要用实验数据作为证据。3体会到生活中的车辆类型是丰富多彩的，具有不同的动力类型。4几千年前，人类就发明了车。你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的？类型动力类型动力马拉车马的拉力汽车汽油的能量人的推力手推车电力电单车蒸汽火车煤炭燃烧的能量太阳能汽车太阳能科学词汇停止启动阻力动力探索一：让小车动起来 利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。1实验器材探索一：让小车动起来实验步骤1.连:将小车与绳子连接到一起。2.放:绳子有挂钩的一端在桌沿处自然垂落。3.加:在挂钩上一个一个地增加垫圈。(先按住小车，挂好垫圈再松手)4.看:几个垫圈能使小车动起来。(小车持续运动一段距离才算成功)一想想注意小车上栓绳子的位置。拉力是怎么产生的？ 垫圈的重力转化成对小车的拉力。拉小车的绳子多长合适？ 大约是桌面到地面的长度。 重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流都是由于重力的作用。资料探索二：小车运动快慢与拉力大小的关系2 研究小车运动快慢与拉力大小的关系。预测一下，用多大的拉力能使小车运动起来?用更大的拉力拉小车，小车运动的快慢会怎样变化?再增大拉力呢?可通过不断增加垫圈的数量，观察小车运动快慢的变化。结束计时开始计时探索二：小车运动快慢与拉力大小的关系实验步骤① 标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。探索二：小车运动快慢与拉力大小的关系从挂第一个垫圈开始，一个一个地增加垫圈，这样能准确地找到使小车运动起来的最小的力。实验步骤②从挂一个垫圈开始，一个一个增加，直到小车动起来。探索二：小车运动快慢与拉力大小的关系这样可以使小车的动力变化更明显，能更容易地用秒表测量或目测出小车运动的快慢。实验步骤③再多个多个增加，观察小车的运动是怎样变化的。探索二：小车运动快慢与拉力大小的关系感受一下不同数量垫圈的小车，撞击手心的感觉有什么不同用手挡住小车，可以让它停止。可以用运动的时间来判断小车的速度。实验步骤④记录每次垫圈的数量和小测运动的时间。每种情况至少要测量三次，求平均数。22.002.442.131.401.691.150.810.750.7822.19慢速中速1.4140.786快速短快垫圈重力或拉力达到一定程度，小车才会运动起来。 平均数=总数量÷总份数 例如(5+6+7)÷3=6,6是5、6和7的平均数。1. 怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？ 要使静止的小车运动，就必须对这个小车施加力，比如用垫圈的重力让拉小车的绳子具有拉力，使小车运动。 要使运动的小车静止，就必须对这个小车施加阻力，比如用手阻挡可以让小车停止。就像行驶中的汽车需要用刹车来制动，且施加的阻力越大，物体停下来得越快。（手阻挡运动的小车时可以感受到小车运动带来的冲击力。）2. 小车运动快慢与拉力大小有什么关系？ 垫圈的重力或拉力达到一定程度，小车才会运动起来。 垫圈少，重力小，拉力就小，小车运动慢；垫圈多，重力大，拉力就大，小车运动快。 运动员是怎样改变足球的运动状态的？（快或慢，启动或静止）用脚踢足球，足球启动。用脚踩住足球，足球静止。用大的力量踢足球，足球运动的快。用小的力量踢足球，足球运动的慢。对足球施加不同方向的力，足球会改变原来的运动方向，沿新方向运动。课堂达标 选一选A1.给小车的拉力越大时，小车的运动速度（ ） A.越快 B.越慢 C.保持不变2.让运动的小车停下来，可以用以下哪种方法 （ ） A.给它一个动力 B.给它一个阻力 B课堂达标 选一选3.小车2秒行驶了30厘米，如果让小车3秒行驶30厘米，那么可以（ ） A.加大拉力B.减少拉力 C.拉力不变 4.苹果成熟后会掉下来是因为它受到了（ ）的作用。 A.弹力B.推力C.重力BC 总 结车的类型和动力认识重力让小车动起来研究小车运动快慢与拉力大小的关系让小车运动起来力动力启动小车静止运动起来停止力阻力重 力 地球对它周围的物体都有一种吸引力，这种由于地球吸引而使物体受到的向下的力就叫作重力。科学 教科版 四年级 上册用气球驱动小车运动和力学习目标气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。1要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶的越远。2会组装用气球反冲力作动力的小车。会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系。能用实验数据证明自