第四章 教育调查研究.docx

第四章 教育调查研究第一节 教育调查研究概述 一、 教育调查研究的含义及特点 ㈠含义 教育调查研究是在科学方法论和教育理论指导下，围绕一定的教育问题，运用 问卷、访 谈、测 量等方式，有 计划、有目 的地搜集有关事实材料，从而作出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育实践活动。 ㈡特点 1、调查对象的广泛性。 2、调查手段的多样性。 根据样本容量或者研究的需要，可以采用问卷、访谈、 测量等。 3、调查方法的可操作性和实用性。 可操作性：在调查方案中，有各种研究变量的操作指标，有根据各种调查方法设计出的调查工具，如问卷 、访谈提纲、测验量表及试卷， 也有供分析资料用的整理信息和统计的方法， 等等。 实用性： 较短的时间内收集到大量的数据资料。 4、调查结果的延时性。 所获信息一般是通过书面或口头语言等形式表达出来的，其信度、 效度不如观察所得。 二、 调查的种类 ㈠按调查的目的分： 常模调查：了解教育的一般情况， 或者寻找一般数据进行的调查。比较调查：比较不同群体、地域、 时期教育情况的调查。 ㈡按调查内容的性质分： 事实调查：要求调查对象提供现成的事实或数据。 征询意见调查：要求调查对象提出自己对某个问题的看法或意见。 ㈢按调查范围分： 综合调查、 专题调查。 ㈣按调查对象分： 全面调查、 非全面调查（抽样调查、 重点调查、典型调查）。 第二节 调查的步骤 一、 前期准备 ㈠确定调查课题 调查应该遵循的原则： 1、目的性原则。每 次调查要达到什么目的，回答和解决什么问题， 事前都要比较清楚。否则会造成不必要的浪费。 2、价值性原则。要考虑调查课题的科学价值和实际意义。 3、量力性原则。调查课题和调查范围的大小，要视参加调查的人力物力条件而定。 ㈡选取调查对象 调查对象应视调查课题和调查目的加以选取。有的 调查课题有很多的调查对象，无法逐一进行调查，这时就需要用抽样的方法去选取调查对象。 ㈢草拟调查提纲 调查提纲实际是调查报告的梗概， 其内容必须符合调查课题的需要。 草拟调查提纲后，还要根据调查提纲的要求， 设计必要的调查表、问卷、测验题目等等。 ㈣制订调查计划 调查计划包括： 1、调查课题的目的； 2、调查对象及范围； 3、调查地点及时间； 4、调查的方式方法； 5、调查步骤及日程安排； 6、调查的组织领导及人员分工； 7、调查报告完成的日期。 ㈤调查工作的组织领导 调查人员的选择要注意： 1、熟悉调查课题的有关业务知识；2、具有一定的独立研究能力； 3、有高度的工作责任感。 二、 进行调查三、 整理资料 第三节 常用的教育调查方法 一、 问卷调查 ㈠问卷调查的含义和特点 问卷调查是教育调查研究中最基本的研究方法 ，也是使 用最广泛的一种基本方法。 问卷调查是研究者把研究问题设计成若干具体问题 ，按一定 的规则排列 ，编制成 书面的问题表格 ，交给被 调查者填写作答 ，然后收回 整理、分析，从而得出结论的一种研究方法。 其特点： 1、调查过程的标准化 问卷调查所依据的主要是事先编制好的问卷。 2、调查形式的匿名性 一定程度上能够消除被调查者的顾虑，从而使调查结果更为客观真 实。 3、调查范围广、效率高 在短时间内可以搜集大量的信息资料，是 一种省时、省力、效 率高 的调查方法。 ㈡调查问卷的结构 1、指导语 一般安排在问卷的开始，起到沟通调查者与被调查者的作用，从而使被调查者在进行问卷回答时能够按照调查者的要求去填写 ，以获 得真实、 准确、可靠的资料。 指导语的编写一般分为三个部分： ⑴简单介绍调查者的身份和研究的目的和意义 ，以利于 被调查者的合作。 ⑵写明回答问题的要求和回答问题的方法，避免被调查者误解。 ⑶写清楚研究的用途，以消除调查者的疑虑，提高问卷结果的真实 性。 例 4— 1： 农村留守儿童家庭教育现状的问卷调查（ 教师问卷） 尊敬的老师： 您好！ 我是西南大学教育科学院的硕士研究生。在农村留守儿童已成为社会普遍关注的问题的今天，笔者拟从家庭教育角度对这个问题进行研究。为了了解留守儿童在学校的学习、生活、思想等方面的情况， 本人设计了 19 个问题对您进行调查。本问卷采取无记名的形式答卷，本人将严格遵守保密原则。您的认真答卷是对本人学业的最大支持，希望您能根据自己的观察和感受如实作答：有选项的直接在字母上打圈即可，没有选项或者选项不是您满意的，请你您补充在后边。 衷心感谢您真诚的合作！ 西南大学教育科学院研究人员 2008 年 3 月 15 日 例 4— 2： 小学生语文学习兴趣、主动性调查问卷亲爱的小朋友： 我们是西南大学教育学院《基于问题的学习（ PBL ） 对小学语文教学影响的实验研究》课题组的成员，欢迎你参加小学生语文学习兴趣问卷调查活动。这不是考试，也不会算成绩，请不要有所顾虑和担心。你只要根据自己的