七年级生物探索生命的方法同步练习2.docxVIP

第2节研究生命的方法同步练习 （2009恩施）市场上某一防晒霜声称能够防晒。暑期时期，几个学生邀约徒步旅游，准备利用此时机做一个对于防晒霜的实验，看它能否有效。设计实验方案以下表： 学 实验 方案 生 甲 脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背 被灼伤的程度。 乙 第一天，两只手背都涂上防晒霜；次日都不涂。比较第一 天与次日被灼伤的程度。 丙 一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手 背被灼伤的程度 丁 在另一起学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天 后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。 你以为4人中谁的实验方案最好：（ ） A.甲 B.乙C.丙D.丁 2.假如让你设计一个实验：温度对鼠妇的影响，以下设计中正确的选项是 用一只健康的鼠妇做实验资料 B.统计的次数为一次，但必定要仔细操作 C.设计比较组，除温度是变量外，其余各项都相同 D.需要分红黑暗和光亮两组作比较 3.在研究“植物对空气湿度的影响”时，以下做法正确的选项是 只选择带有植物的地址进行测试 在丈量灌丛的湿度时，把温度计放在地上 选择同一地址，分3处丈量温度，将算出的均匀值作为此次丈量的数值 能够用温度计取代湿度计进行丈量 4.在研究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是 A土壤的湿度B温度C土壤的湿度和光照D光照 5.（2006长沙05毕业）在风疹流行季节，学生甲因提早接种过麻疹疫苗而没有生病，学生乙（患过麻疹）也没有生病，学生丙（没有患过麻疹，没有接种疫苗）患麻疹，对照剖析能够得出： A学生甲和乙组成一个比较组 B学生甲和丙组成一个比较组 C学生乙和丙组成一个比较组 D学生甲、乙、丙互相比较组成两个比较组 6.（2006桓台期末检测）某合作学习小组要研究“水分对鼠妇生活的 影响”，同学们提出了四种设计方案，此中最科学的是： 在干燥的纸盒内，一侧放入湿润的土壤，另一侧不听任何东西。将 只鼠妇放在纸盒的中央，察看鼠妇的散布状况 在干燥的纸盒内，一侧放入湿润的土壤，另一侧放干燥的土壤。将 只鼠妇放在纸盒的中央，察看鼠妇的散布状况 C.在干燥的纸盒内，一侧放入湿润的土壤，再用纸板遮住有湿润土壤 的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，察看鼠妇的散布状况 D.在干燥的纸盒内，一侧放入湿润的土壤，另一侧放干燥的土壤。将 只鼠妇放在纸盒的中央，察看鼠妇的散布状况 7.(2006淄博中考模拟)某生物兴趣小组为了研究光对豌豆抽芽的影 响，在两个花盆里种了豌豆，并设计以下实验： 花盆 阳光 温度 水 A 朝阳 20℃ 充分 B 暗室 ℃ 充分 30 A、两个花盆应当都放在朝阳的地方 B、两个花盆应当都放在暗室里 C、两个花盆应当放在同一温度的环境中 D、两个花盆浇的水不该当相同充分 8.在研究“植物对空气湿度的影响”时，将测得数据作不一样的办理， 能够说明不一样的问题，假如把某一处早、中、晚的均匀值做成曲线， 就能够认识 草地、裸地、灌丛的湿度差别 草地、裸地、灌丛在一天中湿度变化的异同 该处一天内的湿度变化 无比较，不可以说明任何问题 9.(2006临沂中考)为考证植物的生长需要无机盐，某同学做了以下研究实验：将两株生长状况完整相同的强健幼苗分别培育在蒸馏水和土壤浸出液中，一段时间后，两株幼苗的生长状况分别是 A均生长优秀B均生长不好 土壤浸出液中培育的生长优秀，蒸馏水中培育的生长不好 土壤浸出液中培育的生长不好，蒸馏水中培育的生长优秀 10.生物小组研究“水质对蝌蚪发育的影响”，应当设计一个什么科学 的变量： A生长状况不一样的蝌蚪B不一样的水质C不一样的饵料 不一样的温度 （2005湖南省湘潭市）“绿叶在光下制造淀粉”实验中，见光部 分滴加碘液后的现象是，设置遮光部分在实验中起 作用。 （2005湖南省湘潭市）剖析下边的实验并回答以下问题： ①把相同大小的两块鲜肉分别放在完整相同的甲、乙两个广口瓶中 (如图)，此中甲广口瓶不封口，乙用布封口。 ②数往后，甲、乙两瓶中肉质腐化，并在甲瓶的腐肉上发现了蛆(苍 蝇的幼体)，用布封口的乙瓶内则没有。 (1)甲、乙两瓶中肉质腐化的原由是 。(2) 该实验中的变量是。 (3) 你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解说是 。 (4) 你从该实验得出的结论是 。 湿度对鼠妇的生活有影响吗、鼠妇合适生活在湿润的环境中，土壤的 湿度会影响鼠妇的生活（1）土壤的湿润程度、湿润、干燥（2）潮 湿、干燥、均匀数 13.（06桓台期末检测）某同学在研究鼠妇选择生活环境的行为时， 设计了以下实验： 1）在一个铁盘内，左边放湿润土壤。盘上盖不透光纸板；右边放干燥土壤（土壤除含水量不一样外，其余性质与左边相同），盘上盖玻璃板（如图）。（2）将2只鼠妇分别放入铁盘左右双侧中央处。（3） 察看：一会儿2只鼠妇均集中于左边。（4）结