三年级上音乐教学计划7篇.docxVIP

三年级上音乐教学计划7篇 三年级上音乐教学计划篇1 教学目标：  1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。  2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。  3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。  教学重点难点：  学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。  教学准备：  各种乐器，电子琴，录音机  教学过程：  第一课时  入学教育  师生相互介绍认识  音乐课堂常规训练，  起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -||  师生问好：12 34 | 5 - | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 -||  坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-||  节奏训练，  碰铃和三角铁：times; - times; times; times;times; times;times;  手铃：times; times; times; times; times; times; times; times; times;  第二课时  一、听赏歌曲《走过老师的窗前》  1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。  2、聆听歌曲并回答问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈。(2) 欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪  歌曲的情绪和速度是怎样的?(3) 引导学生有礼貌地说：(4) 欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。(5) 在老师带领下跟着乐曲小声地唱。  3、听赏歌曲并参与表现  能用什么体态动作参与歌曲的表现  4、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺  第三课时  一、学习歌曲《老师最理解我》  1、聆听歌曲  2、练习伴奏  (1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。  (2)分四个大组讨论交流。  (3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。  3、学唱歌曲  (1)有感情地朗读歌词  (2)听录音轻声跟唱一次歌词。  (3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。  (4)解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。  4、随琴演唱歌曲  二、歌曲表演  用歌声表现歌曲欢快的情绪。  加入打击乐器伴奏表现歌曲。  三、尝试填词  四、小结  三年级上音乐教学计划篇2  一、指导思想  从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。  二、教材分析  本册共八个单元，以艺术与生活、艺术与情感，艺术与文化为主线，强调艺术和人文的结合。结合情感表演学唱《摇啊摇》和《小酒窝》，聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》及童谣、游戏、理解休止拍表现中的作用；学唱歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》，欣赏二胡曲《草原放牧》，笙曲《草原巡逻兵》，了解二胡和马头琴外形、音色、和艺术表现；学唱歌曲《噢！苏珊娜》、《原谅我》，欣赏乐曲《同伴进行曲》《船歌》，探索音乐形象、认识四拍子；欣赏《小放羊》、《牧歌》，学唱歌曲《放羊山歌》、《小牧笛》，欣赏《妈妈之歌》、《小白菜》，《鲁冰花》，学唱《妈妈的心》《唱歌妈妈的摇篮曲》，音乐知识认识自由延长音；欣赏《樱花》、《雪花飞舞》，学唱歌曲《四季童趣》、《捉迷藏》；学唱歌曲《钟声叮叮当》、《美丽的黄昏》，听赏《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》；学唱歌曲《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》，欣赏《对鸟》、《空山鸟语》，分析歌曲中的切分节奏、准确表现，欣赏乐曲柴柯夫斯基《天鹅湖》选曲。  三、教学目标  1、以歌曲表演、欣赏和视听能力的发展、节奏和游戏为主。  2、强调音准、节奏、情感的有机统一。  3、强调音乐知识和音乐能力的培养。  4、强调学生的兴趣和自我提高意识、提高自我陶醉、欣赏、喜爱。  5、音乐和舞蹈（律动）相结合，培养学生的协调能力。  四、教学重难点  学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水