What color is it教学设计分析和总结.docxVIP

《What color is it》教学设计 课程目标 一、知识和能力目标 通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。 二、过程和方法目标 本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。教师可以从教室环境上入手营造色彩气氛，如：选取十种颜色的硬色板，剪成各个大写字母；或者将色板剪成各种卡通动物形象，悬挂在教室当中或在墙上，注明各种颜色的英语字块。 三、情感态度和价值观目标 用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。 学情分析 “What color”学生在学习的过程中很容易把它错写成或错读成“ What’s color”，因此在练习中要反复强调。 教学准备 A tape-recorder, 一张白纸和各种颜色的彩笔课时参考 四课时 Period 1 Step l：Introduction Do duty report ．Ask students to take turns to do duty report (get students to tell a short story)o