大学生演讲与口才训练教程（十二）.docVIP

大学生演讲与口才训练教程（十二） 5、演讲稿的结构 (,)、开头——提出问题。勾勒提要，定好基调; 开头的方法: (a)设问式开头 演讲者一开始就提出一个或几个出乎意料的问题，触发听众神经元的亢奋，能够迅速地唤起听众的兴趣和注意力，引起人们的深思，自然的激发听众的参与，缩短演讲则和与听众的距离，使两者的思想感情得以迅速沟通。同时提问能加深听众对问题的记忆和理解。 比如，1980年复旦大学举办的《青年与祖国》的演讲比赛，当时由于种种原因，会场十分嘈杂，有位同学上台，它的开头立即扭转了混乱局面，紧紧抓住了听众的心。他说:“青年朋友们，我想提个问题:谁能用一个字来概括情关系,”台下议论纷纷时，他立即引导说:“可 以用‘根’字来概括这种关系。我们青年有一个共同的‘姓’，那就是‘中华’，有一个共同的名，那就是‘根’。‘中华根’应该是中国青年最自豪、最光荣的名字～”话音刚落全场顿时掌声雷动，这样的提问，新颖别致，出人意料，让人耳目一新，激起听众浓厚的兴趣。 (b)明旨式开头 这是常见的开头方式。这种方式开宗明义，开门见山，概括主要内容，直接揭示主题，说明意图。 如〈战士的爱〉简洁明快的这样开头: 听带着个题目，在座的许多同志也许会联想到爱情。是的爱情是神圣的也是美好的。可是，我今天所要讲的，却是另一种更高意义上的、具有更强生命力的爱。这，就是战士的爱～ 明旨式开头，常常使