高中生物人教版：4-1-1基因指导蛋白质的合成第一课时任务单 (1).docxVIP

基因指导蛋白质的合成--第一课时 学习任务单 课程基本信息 设计者 张纯 学科 生物学 年级 高一 学期 春季学期 课题 第4章 第1节 基因指导蛋白质的合成--第一课时 教科书 书名：《生物学 必修2 遗传与进化》 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2019年 9 月 学习目标 1.通过信使的发现史的分析，发展科学探究和科学思维的能力。 2.通过转录与复制的比较，培养了对比思维能力。 3.通过读取和分析密码子表，认同密码子在生物界中存在的意义。 课前学习任务 【学习任务一】阅读课本，将自己有疑问的地方作标注，等待课上解疑。 【学习任务二】 回忆知识 DNA复制的定义：_______________________________________________________。 DNA复制的条件：______________________________________________________ 。 DNA复制的特点：_______________________________________________________。 课上学习任务 【学习任务一】实验分析：信使的发现史 分析资料，并得出实验结论。 资料1：细胞核的核孔与核糖体的直径。 推测： 。 资料2： 1955年，戈德斯坦和普劳特观察到放射性物质标记的RNA从细胞核转移到细胞质。 资料3：1955年，布拉切特以洋葱根尖和变形虫为材料，用RNA酶分解细胞中的RNA，蛋白质的合成就停止。如果再加入酵母中提取的RNA，蛋白质又开始合成。 结论： 。 资料4：1961年，布伦纳、雅各布、梅瑟生，用噬菌体侵染细菌，在培养基中添加含14C标记的尿嘧啶，培养一段时间后，裂解细菌分离出RNA与核糖体，分离的RNA含有14C标记，把得到的RNA分子分别与细菌的DNA和噬菌体的DNA杂交，发现RNA可与噬菌体的DNA形成DNA-RNA双链杂交分子，不能与细菌的DNA结台。 结论： 。 阅读教材，分析RNA适于作DNA的信使的原因。 【学习任务二】遗传信息的转录 1.定义： 。 2.总结转录的过程 时间： 场所： 条件： 原则： 产物： 【学习任务三】转录与复制的比较 1.转录与DNA复制有什么共同之处？这对保证遗传信息的准确转录有什么意义？ 2.与DNA复制相比，转录所需要的原料和酶各有什么不同？ 3.请写出该DNA的互补链和转录产物。 模板链：5’-ATAGCATGC-3’ 4.转录成的RNA的碱基序列，与DNA两条单链的碱基序列各有哪些异同? 【学习任务四】密码子的种类