青岛版八年级上册初中数学《数据的离散程度》公开课课件.pptxVIP

青岛版八年级上册4.4 数据的离散程度1()=++++xxxxxL123nn一、回顾旧知我们学过哪几个描述数据集中趋势的统计量？公式平均数定义众数出现次数最多的数（不唯一）按大小排序如何确定？个数为奇数，中间位置的数中位数个数为偶数，中间位置两个数的平均数二、情境导入甲，乙两名田径队运动员中现要挑选一名参加100米跑比赛.挑选谁比较合适呢？ 甲乙两名运动员在8次百米跑训练中，成绩如下表：序的成绩／秒12.012.213.012.613.112.512.412.2乙的成绩／秒12.212.412.712.512.912.212.812.3同学们，你能帮帮他吗？三、探究新知：（一）计算特征数，否定集中趋势 甲、乙两名运动员在8次百米跑训练中，成绩如下表：序的成绩/秒12.012.213.012.613.112.512.412.2乙的成绩/秒12.212.412.712.512.912.212.812.31、请同学们自主完成下表：序数平均数中位数众数甲乙12.512.4512.212.512.4512.22、甲、乙两名运动员的训练成绩的平均数、中位数、众数都分别相同， 因此他们的成绩一样.你认同这种观点吗？小组讨论浆成绩/秒成绩/秒13.413.413.213.2···13.013.0·12.8·12.8···12.612.6··12.4·12.4····12.212.2·12.012.0012345678序数012345678序数三、探究新知：（二）绘制散点图，感知离散程度甲运动员成绩统计图乙运动员成绩统计图3、观察统计图，你认为哪幅图中的点比较分散？哪幅图中的点比较集中？你能找到一个参照值，说明你的看法吗？成绩/秒成绩/秒13.413.2···13.0··12.8···12.6···12.4····12.2·12.0012345678序数012345678序数三、探究新知：（三）参照平均数，描述离散程度13.413.213.012.812.612.412.212.0甲运动员成绩统计图乙运动员成绩统计图4、在两幅图中，分别过（0，12.5）作横轴的平行线，这条直线代表的统计量是什么？平均数成绩/秒成绩/秒13.413.413.2···13.013.0·12.8·12.8···12.612.6··12.4·12.4····12.212.2·12.012.0012345678序数012345678序数三、合作探究（三）参照平均数，描述离散程度13.2甲运动员成绩统计图乙运动员成绩统计图5、在两幅图中，虚线上方的点与下方的点所表示的成绩与他的平均成绩有什么关系？6、观察两幅图比较甲、乙的8次成绩偏离平均成绩的程度，哪组数据偏离平均数程度较小？哪组较大？平均数12.5对哪组数据的代表性较大？哪组数据的代表性较小？四、归纳总结 数据的离散程度一组数据偏离平均数的程度叫做这组数据的离散程度.离散程度的意义：数据的离散程度越大，表示数据分布越分散，越不稳定，平均数的代表性就越弱；数据的离散程度越小，表示数据分布的越集中，越稳定，平均数的代表性就越好。仅仅通过数据的集中趋势描述一组数据的一般水平是不够的，还需要了解这组数据偏离平均数的差异程度！通常用数据的离散程度来描述一组数据的波动范围和偏离平均数的差异程度. 五、应用新知1．甲、乙两名工人同时加工同一种零件，现根据两人7天产品中每天出现的次品数情况制成如下统计表，依据相关信息，解答下列问题：　第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天　甲（件）　2　2　0　3　1　2　4　乙（件）　2　2　2　1　3　22（1）在统计表中，工人甲7天出现次品数的众数为　 ，工人乙7天出现次品数的中位数为　 ；（2）根据题目所给数据，计算甲、乙两名工人出现次品的平均数.（3）分别作出甲、乙加工该种零件出现次品的统计图？由图看出谁出现次品的波动较小？2件2件2件乙纽六、课堂小结通过本节课的学习你学到了哪些知识？定义：一组数据偏离平均数的程度叫数据的离散程度.离散程度的意义：一组数据偏离平均数的程度越大，波动范围越大，越不稳定，平均数的代表性越小；反之平均数的代表性越大.应用：通常用数据的离散程度来描述一组数据的波动范围和偏离平均数的差异程度. 仑分数甲 乙 14235七、当堂达标B1、下列说法正确的是（ ）A.数据的离散程度越大，表示数据分布的范围越小B.数据分布的越集中，变动范围越小，也越稳定C.平均数的代表性越小，表述数据的分布范围越小D.表示数据的离散程度的量有平均数、中位数2、如下图所示是甲、乙两位同学的5次数学检测成绩的折线统计图，你认为成绩较稳定的是（ ）AA.甲B.乙C.甲、乙稳定性相同D.无法判断3、甲、乙两个班进行篮球投篮比赛，每班各