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培 优 扶 短 工 作 过 程 记 录 1 辅导教师：许耀南 扶短对象：：林伟鑫，郭煜，张择佳，谢莉，殷俊时 间：2011.3.20 地 点：初二年段室 扶短过程(包括内容、方法等): （一）、发现闪光点,创造成功的机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、 也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化， 树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。 小结：真诚爱护学生，使每个学生都能健康成长。真诚宽待学生， 小结：真诚爱护学生，使每个学生都能健康成长。真诚宽待学生， 使每个学生能受到老师美好人格的影响。帮助学生树立信心，让学 生体验到成功的乐趣， 培 优 扶 短 工 作 过 程 记 录 2 扶短过程(包括内容、方法等):（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。 扶短过程(包括内容、方法等): （二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护 多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上 优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进 生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵 养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥 善处理。 小结：关心和爱护后进的学生。这是做好后进生思想工作的一个重 小结：关心和爱护后进的学生。这是做好后进生思想工作的一个重 要的前提条件，爱护后进生是打开后生的心扉的金钥匙。后进生更 需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严 中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待， 任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可 移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火—自信心、自尊 心、上进心。 培 优 扶 短 工 作 过 程 记 录 3 扶短过程(包括内容、方法等):（三）、 教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重 扶短过程(包括内容、方法等): （三）、 教给方法，提高兴趣 后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的 方法去做。例如：自我复习字词及课文，定时到老师处进行信息反 馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同 学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、 抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重 视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作 为老师的是从心里面想他们学好。 小结：培养和激发后进生对学习的兴趣 后进生都有一个共性， 就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。培养和启发后进生的学习兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，从根本上诱发他们的内动力。 培 优 扶 短 工 作 过 程 记 录 4 辅导教师：许耀南 扶短对象：：林伟鑫，郭煜，张择佳，谢莉，殷俊时 间：2011.3.20 地 点：初二年段室 扶短过程(包括内容、方法等): （四）、结对帮助, 齐抓共管 充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。 小结： 发现这些特点后，我就有针对性地对他进行帮助。主要采取了以下几个措施：一、利用他虚荣心，好表现的特点在课堂上多多创造让他表现的机会，回答简单的问题，然后给予鼓励，增强他的自信心，提升他在班上的影响力。二、利用他爱头脑灵活记忆好的特点，每天给他布置任务，并