一年级班级情况分析 .pdfVIP

一年级班级情况分析 1.班级的基本情况。 1.班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较 听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。 2.班级全体人员活跃，班级干部队伍具有明显的呼吁力。对外他们团结起来，有素养，有大 众荣誉感，在几次重要活动中体现了良好的自我管理潜力。 3.在课堂上，有表现欲望的学生不多，很多孩子的性格内向。 总之，我们班的学生人数少，表现出的优缺点鲜明，学习.工作潜力参差不齐，学生个性突出， 但学生单纯善良的课堂氛围也活跃，相信在全体师生的共同努力下，最终取得满意的成绩。 二.班级学生成绩划分状况。 1 ．优秀学生名单 ：（前100 名） （列表 ） 这些孩子总体上说都是用心上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲 ，善于思考 ，上进 心强 ，能用心思考老师提出的问题。学习上一丝不苟 ，各科成绩名列班级前茅。能够优秀地完成 老师配置的任务。知道尊敬老师。亲爱的同学。我希望加倍努力，取得更大的进步。但是，一些 学生的成绩仍然存在偏科的情况。我想经过他们自己的努力和所有课堂教学的艰苦工作，各方面 都必须更上一层楼。 2.中等学生名单:(100-200) (列表) 这些学生在课堂上也可以认真听讲，但是作业比较粗心，写作不清楚，有时候也分不清写了 什么字。自觉性不强，成绩不够稳定。有时怕困难，不能够勤奋学习。如果他们能把精力花在学 习上，有合适的学习方法，相信成绩也能稳步提高。 3 ．后进生名单（200 名以下） 这些贪玩.对自己不严格要求的孩子。上课不太认真，上课做小动作 上有时随便说话，成绩较差。打架、骂人等不礼貌行为在你的身上还存在，加上这些学生的 大脑的确很有问题。说实在有的连小学的知识都不会 ，你说一句让其去学都不成。当然期望全体 任课教师想出恰当的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听从老师教导 ，进一步加强自控潜力 的培养 ，从而提高学生的学习成绩。 三、采取的措施： 1 ．关注班级中的优等生 关注班级中的学困生的同时，教师往往忽视了那些天资聪颖 ，学习成绩突出的优秀生，对待 这些学生最好的方法就是严爱。 漂亮的孩子谁都喜欢。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视和掩盖，被原谅，被袒 护。但小的缺点也会造成大的隐患，对优等学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。当然，优生 不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能 在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 最近我开始和他们谈心，进一步了解他们的内心世界，消除他们的心理障碍。 2 ．正确对待班级中的中等生 对待中等生我觉得最有效的方法是博爱。 中等生是一个班级中十分容易被忽略的群体 ，他们有比较稳定的心理状态 ，他们既不像优等 生那样容易产生优越感 ，也不像后进生那样容易自暴 自弃。他们是班级体的一面镜子，他们期望 老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的用心因素 ， 正确对待他们的反复 ，始终如一地尊重、理解、信任他们。鼓励他们充分发挥 自己的特长 ，找到 自信。 3 ．做好后进后的转化工作 要想转化后进生，偏爱是关键教师对后进生的转化就像医生要治疗病人一样 ，首先要认真诊 断 ，了解后进生的成因，然后 ，才能对症下药。其实 ，后进生同样和其他学生一样渴望得到家长、 教师和同学的尊重与爱护，但由于学习成绩不理想 ，大多数后进生在心理上都存在较强的自卑感 ， 久而久之，产生了逆反心理。 但我觉得后进生最缺乏的是关爱、最想得到信任。所以我们就应给他们体贴和温暖 ，用热情 去感化他们。促使他们和老师坦诚相待，放心地交流沟通 ，构成良好的个性心理，逐渐转转成为 大家期盼的好学生。但要求教师在教育过程中要有耐性、要抓紧、抓反复。 当然，对待后进生也能够寻求家长的配合；注意营造团结、友爱、平等、用心的班级氛围， 为后进生创造用心进取的环境；善于发现后进生的闪光点；教师要用自身树立榜样等方法都是很 好的方法。 一、班级概况： 四（1 ）班共有48 名学生，其中男生有 24 名，女生有 24 名。从学生的智力水平来看，我 们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都十分的突出，不