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师德师风演讲稿模板3篇 师德师风演讲稿模板1 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的 道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书 育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……，这都是师德。怎样才 能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任 心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面： 一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我 们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必 须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方 面都得到发展。 二、对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同 时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困 难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未 来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光 荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我 们祖国千秋大业负责。 三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是 新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师 的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作, 来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出 现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂 灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自 身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的 严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远， 游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构， 并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。 教师不仅仅是一种职业，而是太阳下最光辉的职业，教师在 人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播, 新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我 们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、 自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 师德师风演讲稿模板2 作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接 近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往, 当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和同学都 愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师, 你本身就应当是一个有道德的人。 学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主 要是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的 教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培 养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要 使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生 施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、 外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时 的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤 浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量 才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因 此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也 远不如道德重要。 对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一 位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的 吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所 有因素之后，才能真正得到。 好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格 上的平等。相互学习、相互尊重。 由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面 前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为 师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和 学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体 间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识 觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是 大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地 位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主 体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果。 好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导民主， 并且教师要身体力行，为学生做出表率。 民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种 文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚 至成了 “专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要 性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依 然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊 重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定， 指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责 是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学 生的需求和个性