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利用微课提升诗歌教学的有效性 微课是一种新的教学模式，将其应用于高中教学中能 够有效提高教学效率，且微课模式不受时间和空间的限制， 能够丰富教学内容，提高学生在高中语文诗歌鉴赏教学中的 学习积极性。 一、通过微课导入新课知识 课堂导入的方式在高中语文教学中发挥着重要的作用， 新颖有趣的课堂导入能够激发学生学习兴趣，并能将学生的 注意力快速集中到课堂中，引导学生进行更深入地学习。因 此，教师应积极探索并设计课堂导入的方法。用微课模式来 导入新课，能够给学生创造更直观的感受。如在《念奴娇? 赤壁怀古》的教学过程中，教师可以在讲课前给学生放一段 相关的《三国演义》的电视剧片段，引起学生的兴趣，同时 在视频中结合一些苏轼的经历，让学生了解诗人的思想和情 操，体会诗歌语言中蕴含的万丈豪情和不被挫折打败的精神， 从而让学生体会到诗人的人格魅力，并深切地领会作品的思想内涵。又如在学习《明月几时有》时，教师可以播放一段由此改编的歌曲，吸引学生的注意力，让学生对诗歌产生探究的冲动，主动去鉴赏诗歌，体会诗人在诗歌中所表达的情感。 教师还可以在高中语文诗歌教学中应用微课形式结合 学生的情感特点来创设有效的教学情景。如在学习《醉花阴》 时，教师可以在教学中播放一段李清照的生平介绍的视频， 为学生创设一个与文章内容相融合的情景，然后让学生结合课本中的注释来自主鉴赏，并通过查询资料等得出自己的见解，发表自己的