统编版语文六年级上册4_花之歌（教学设计）.docxVIP

4、花之歌 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。 2.学习文章优美的语言，体会字里行间蕴含的哲理。 3.理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人生的思考的写作方法。 教学重难点 1.朗读课文，理解课文内容。 2.理解作者笔下的花的形象。 3.学习文章优美的语言，体会字里行间蕴含的哲理。 教学准备 多媒体课件 教学时间 1课时 教学过程 一、谈话导入新课 1.出示鲜花图片 2.在作者纪伯伦笔下，花有生命，有灵气、有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界，同时，它又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。这节课我们跟随诗人一起感受花的美好与灵性。 3.书课题，生齐读课题。 二、朗读课文，理解字词 1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，注意把课文读通顺。 2.指导理解重点词语。 苍穹：天空。 冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。这里指婚礼的礼帽。 祭献：祭祀供奉。 旖旎：柔和美好。 馥郁：形容香气浓厚。 心驰神往：心神飞到（向往的地方），形容非常向往。 顾影自怜：望着自己的影子，自己伶惜自己，形容孤独失意的样子。 孤芳自赏：自命清高，自我欣赏。 三、再读课文，整体感知 1.指名分自然段读课文。 2.默读课文，思考：“我”指的是什么？从哪里可以看出来？ 3.小组讨论，说说课文的主要内容。 课文采用用第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间