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《文学理论研究》练习题二 一、判断题 1. 一个事件在叙述中具有相对独立性，所以一个事件就是一个叙述单位。（ √ ） 2. 魏晋南北朝被认为是中国文学的自觉时代，这时期出现的不少文学理论著作中的分类意义重要，影响深远，首先是曹丕的《典论?论文》第一次从理论上提出了文体问题。（ √ ） 3.文学艺术在表现人类普遍情感的时候必须以独特的主观态度来表现。（ √ ） 4.（ √ ）抒情性作品主要从主观内部世界入手来表现现实生活中的人类主观情感世界。 5.（ × ）在喜、怒、哀、乐等诸多情感体验中，一定隐含着主体对客观事物的客观评价。 6.（ × ）内心形象的孕育，意味着作家艺术构思使命的完成。 7.（ √ ）艺术积累的材料的获得，一般来说有两个渠道。一个是直接素材，一个是借助他人帮助或文字记载得到的第二手材料。 8.（ × ）在情节中，每个叙述单位都处于一定的关系结构中，承担着近乎相同的作用。 二、填空题 1. 中国最早的诗歌总集和散文总集是（ 《诗经》 ）和（ 《尚书》 ）。 2.时间对于叙事性作品的重要性是无庸置疑的，叙事学所说的时间的“双重性”是指( 叙述 )时间和( 故事 )时间。 3. 文学的表现手法主要体现在对语言文字的操作运用上，基本表现手法，主要有( 描写 )、( 叙事 )、( 抒情 )和议论等。 4. 人们把由文学语言体现出来的艺术价值称为（ 韵律美 ）。 5. 象征模式包括两个基本类型：( 具体 )的象征和( 整体 )的象征。 6. 抒情性作品是指那些以表现人的（ 主体情感活动 ）为主要目的的文学作品。 7. 语言节奏是指语音的（ 高低 ）、（ 强弱 ）、（ 长短 ）的合乎规律的重复。 三、单项选择题 1.小说摹仿和再现现实生活的手段是：（ A ） A叙事 B纪实 C抒情 D描写 2.一般来讲，文学作品的意蕴不包括（ A ） A.社会意义，即在创作者在作品中所反映的社会生活 B.作者意义，即在创作者在作品中意欲表达的主观意图 C.文本意义，即在具体的作品字面意义中所呈现出来的语词意义 D.读者意义，即读者通过阅读所领悟到的实际意义 3. 叙述者=人物的这种叙述视角又称为（ B ），也就是叙述者所知道的同人物知道的一样多。 A 见证人视角 B内焦点叙事 C主人公视角 D外视角 4. 德谟克利特说：“从蜘蛛我们学会了织布和缝补；从燕子学会了造房子；从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了歌唱。”从文艺的起源的角度来看，这句话强调的是：（ D ） A文艺起源于劳动 B文艺起源于巫术 C文艺起源于游戏 D文艺起源于模仿 5.下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是（ A ） A.阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生 B.阅读先见决定着阅读活动中的思维指向 C.阅读先见影响着阅读活动的进程 D.阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果 6. 有人在描述叙事性作品中的“时间”时曾用了一个形象的比喻：“小说家在写书时可以像一把扇子似的把时间打开或折拢”。这里所说的“时间”指的是（ D ） A故事时间 B心理时间 C物理时间 D叙述时间 7. 情感的根源在于（ B ）。 A主观世界 B客观对象 C自然界 D现实生活 8. 抒情文学对客观世界的反映是一种（ A ）的间接反映。 A主观化 B客观化 C情绪化 D抒情化 四、多项选择题： 1.诗歌的审美特征应从哪几方面加以把握：（ ABC ） A表现性 B超验性 C音乐性 D舞蹈性 2.下列论述属于误读的含义的有（ ABE ） A.误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价 B.误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图 C.误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象 D.阅读在某种意义上就是创造意义，即“误读”。 E.误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求 3. 心理事件模式的基础是人物的内心冲突及其活动规律，它有如下一些常见的具体形态（ ABCD ） A意识流动与放射。 B现实时空与心理时空交错，而重在表现后者。 C外表为情节模式，骨子里是