教师材料做勇争一流的教师.docxVIP

做勇争一流的教师 从____年上班到此刻，弹指一挥间，三十多年就过去了，真快呀！回首这三 十多年的教育历程，到当前为止，经历了四个阶段，当老师----当教育主任----- 中间学校长-----中间心学校校长，每个阶段都以不甘落伍、勇争一流的信念，拼 博进步的精神和艰辛的付出，换来一个个丰产与绚烂。 ____年师专毕业，被分派到了县教师深造学校，那真是一个轻松享福的地 方，一个月才上几次课，大多半时间就是待着，照搬现成的讲义，讲的是小学教 材教法，面对年龄都比我大的小学教师，没有考试的压力，没有管理学生的机 会，找不到当老师的感觉，干着真是不带劲。莫非大好的青春就这样度过？这辈 子就这样当老师？于是，自己找到文教局，果断要求到下边的学校教书，不论初 中高中，道远道近都无所谓，只需让我去学校授课，那所学校都行。寒假后一纸 调令，调到了新庄子公社中学，在进校只干了半年，此刻的很多人看起来，一定 是是做了一件特别傻的事情。 ____年2月到了xx公社中学，当时正好二十周岁。年青气盛的我担当一个 班的班主任，两个班的数学，也不知怎么地，到了教室就像鱼到了水中、鸟儿飞 上了天同样，倍感快乐。于是，浑身心的投入工作之中，下定信心，干就干出成 绩来，当就当一个了不起的老师。 教课上认仔细真，谨小慎微，备课看作业经常到深夜，特别是不放过任何一 个学习差的学生，用忘餐废寝来形容丝绝不为过。几乎每个礼拜日都自己骑着自 行车去家访，走遍了全公社全部的乡村，全部的学生的家，哪个学生患病或许不 想上了，一天不到校，就去家里看望或许做工作。为了管好班级，教好课程，把 上学时没仔细学的《教育学》、《心理学》又取出来研读，教育刊物、报纸上经 验文章更爱不忍释，同时学习其余老师授课管班的经验，收获最大的是一位叫陈 的民办老师教授的怎样教育出错误的学生方法，意会到了什么叫做谆谆教育，以理服人。 一分耕作一份收获，付出终会有回报，勤劳加上勤学，使自己的教课水平易 管理水平快速提升，很快获得了令人瞩目的成绩。 第一教课成绩一举成名。那时候，还没有全县一致考试，一般以大工委为单 位组织。x工委片一共六所中学，每个年级二十几个班，82--83学年第一学期，工委组织期末统考，六所学校轮换监场，而后装订试卷，一致到x中学集体阅卷，考试结果一出来，让同年级全部的阅卷教师吃惊，成绩最好的居然是一位教龄最短，年龄最小的数学老师，均匀分居然超出第二的20多分。 成绩放了卫星，我却也成了热门任务，各样声音都有，有同意的也有思疑的，最不服的就是教龄比我年龄还长的本校两位老数学教师，他们要修业校检查是否是泄露了题目，学校还真的进行可检查，结果不问可知，固然真金不怕火 炼，结果获得了领导的认同，自己却成为众矢之的，更为孤立了，与一些教师的关系更加紧张，但自己的劲头与斗志却更高了，自信心更强了，学生更服气了，成绩更好了，班集体的凝集力更强了。 同年级四个班，我教的是2班和4班数学，2班的班主任，不论是初一仍是到了初二，任何老师去我们2班上课绝对不用保持纪律，学校部署的劳动任务，一定是第一个高质量达成，其余各项活动也不落伍，用其余班学生的话说：你们班上自习都比我们班有老师寂静，结果出了一场学生集体停课要求接班的风波。 初中二年级是学生疏化流失最严重的年级，而在当时上边和学校和教育局并 没有稳固率这项指标要求，可是我们初二2班，暑期开学42名学生，再到放暑期 仍是42名学生，没有一个流失的，其余班有的只剩了二十几个学生，一方面，学生更愿意在一个纪律严，民风好的班级学习，另一方面也在于自己的大批工作。 那时小学允许留级，有的学生到初中年纪就比较大了，有个白沫子村的学生刘某，班上年纪最大，个子最高，成绩最差，大体是八三年五月份，该水稻插秧的时候，刘某家里缺劳力，加上年纪大，学习费劲，就告假干活，不想上学了，我到他家里做工作，家长浑身逆水从地里赶回家，朴素而感谢的话连连不停，表示不论家里再没人干活，也要让孩子上学。 当时这样干，不是谁都认同，有一天夜晚，校长组织老师们评比一个先进个人除了校长和少量几个老师投了我的票，多半老师没选我，回忆起来，当时那种环境下干工作，的确也挺不简单的，可是咱干工作没给他人干，咱干的事良知活，对得起自己干也要对得起学生，事实证明，这样这样做是正确的，自己的能 力获得愈来愈多的老师认同，特别是获得了领导的认同，评比先进班集体和班主 任，我和我的班几乎是全票。最重要的是为自己以后的发展打下了坚固的思想基础和能力基础， 真实当老师和班主任只当了两年半，第一届学生没等教到初三，就离开一线教师队伍了。说真的，当老师授课，特别是当班主任没当够，由于过早当了领导干部，少了许多的“亲学生”，不时感觉遗憾。