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幼儿园安全的教育教案设计 幼儿园安全的教育教案设计【1】 活动目的 1.激励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，恪守交通规则。 2.引导幼儿发现尝试，让幼儿懂得应当按照安全标志的规定行动，才干既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3.通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和发明力及动手制作的能力。 活动准备 1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、严禁触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2.事先让幼儿收集有关的安全标志。 3.每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、严禁通行、严禁烟火、当心触电、严禁触摸。 4.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程 一、找安全标志： 1.激发幼儿的学习爱好： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事激励幼儿探索根据什么标志过公路？ 2.提出问题，请幼儿思考： （1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ （2）除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表达什么意思？ （3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2.讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这样多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3.议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的规定行动，才干既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现诸多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4.游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出对应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应当如何做。 2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简洁的语言讲给大家听。 活动延伸： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索有关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 幼儿园安全的教育教案设计【2】 教学目的 1.懂得爱惜小手，不玩尖利的东西。 2.懂得手划破后简朴的解决和保护办法。 教学准备 有关图片一张。 教学过程 1.请幼儿观察图片，提问： （1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。） （4）启发幼儿回想：自己的手有无被划破过，手划破了有哪些不方便。 2.讨论如何才干使我们的小手不受伤。 （平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 小结：我们周边有诸多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。因此小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3.讨论如何保护、解决受了伤的手。 （1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？ （不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？ （如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生解决。） （3）手包扎后还要注意哪些事项？ （不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要准时找老师、医生换药等。） 小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才干使它快快恢复健康，为我们服务。 幼儿园安全的教育教案设计【3】 活动目的 1.懂得哪些地方存在危险，不能去玩耍。 2.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 3.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 活动准备 1.教学挂图和幼儿用书。 2.一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。 活动过程 1.活动导入：谈话活动。 （1）教师：假期的时候，小朋友能够到诸多地方玩。但是，生活中有诸多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你懂得哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？ （2）幼儿自由讲话并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式统计大家都同意的几点。 （3）教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚刚小朋友们说出了诸多不适合玩耍的地方，尚有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。 2.活动展开：观看教学挂图。 （1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。 ①教师：小晦气去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答下列问题。 ③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心