地震中的父与子.ppt

1自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。 2运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。 3分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。 1自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。 2课文讲了一件什么事？ 3用“﹏”画出使你深受感动的句子，在小组内交流。 杉 矶 混 昔 墟 曼 爆 砾 （hùn） （shān） （红杉） （jī ） （洛杉矶） （混乱） （bào） （ū） （废墟） （爆炸） （lì） （瓦砾） （màn） （ī） （昔日） （曼美） 昔墟曼疾 爆砾砸颤 1课文讲了一件什么事？ （在1989年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲和年仅7岁的儿子靠着互相坚定地信念，坚持了38个小时，终于在一片废墟中救出了儿子和13个同学，谱写了一首父爱的颂歌。 2文中的哪些描写使你深受感动？ （1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。 （这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。你从哪个词体会到的？“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。） （2）当看到教学楼已成为一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。” 　 （①从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。心