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实用标准文案 精彩文档 精彩文档 四年级《足球》教学设计 课次：第 1 课时 班级： 人数： 时间： 教学 初步了解足球运动起源和发展的概况。 知道简单足球规则，增强对足球运动的兴趣。 教学 1.足球运动的资料 目标 3.知道现代足球的发展趋势，明白我国足球与世 准备 2.课件 界足球强国的差距和自己所肩负的使命。 教学 1.体育常识：足球运动 内容 2.介绍足球规则 重点 重点：了解足球运动的概况。 难点 难点：引导学生积极的参与今后的足球教学。 达成目标学习内容教师活动 组织与方法1、激发学课堂常规： 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 1、激发学 课堂常规： 1.课前检查。 生热情。 1.师生问好。 2.提出学习目标， 2.做好课 前准备，集中注意力。 2.教师宣布教学内容。 导入主题。 展示足球 竞赛场景， 感受足球 魅力。 看足球竞赛视频 出示足球竞赛视频。 启发学生认真观察，体会足球运动的魅力。 语言调动、激 励，探究学习。 了解足球 1. 体育常识：足 讲解足球运动常 运动起源 球运动 识。 和发展的 （1）足球运动的 （重点讲解中国 概况。 起源及发展。 足球与奥运会。 国际足球联合会。 中国现代足 球。 现代足球） 开始 3 部分 热身 10 部分 教学 12 部分 学生知道七人制足球比赛1.教师讲解 学生知道 七人制足球比赛 1.教师讲解七人 足球简单 规则： 制足球比赛规则。 的比赛规 除与国际足 2.组织学生分组 则。 联颁布的七人制足球规则一致 外，其特殊内容尚有： 七人制足球没有越位。 七人制足球运动员可以将球回传守门员。 当成死球后重新发球时， 防守队员必须距离球 7 米远以上。 讨论足球比赛的规则。 身心放松， 1 教师小结，团队 1.小结，团队意识 调节情绪， 意识教育。 教育。 团队意识 2.师生评价下 2.师生评价。 教育。 课。 3.宣布下课。 部分 结束 5 部分 预计运动负荷 教师课后小结 课次：第 2 课时 班级： 人数： 时间： 1.认识足球，通过玩球游戏熟悉球性。 1.场地：一个足球场 教学 2.在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游 场地 2.器材：40 个四号足球 目标 戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。 3.提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。 器材 3.小球门架 4 个 教学 1.足球熟悉性练习 内容 2.游戏：看谁踢得准 重点 重点：动作自然。难点 难点：熟悉足球。 顺序 时间 开始 达成目标 学习内容 教师活动 1.激发学 课堂常规： 1.课前检查。 生热情。 1.体育委员整队、 2.提出学习目2.做好课 检查人数。 标，导入主题。 组织与方法 ××××××× ××××××× ××××××× 部分 3 前准备，集 2.教师宣布教学 ××××××× 中注意力。内容。 中注意力。 内容。 ▲ 1.活动身 1.热身跑 300 米。 1.组织调动队伍 1.四路横队变成两列纵队 体达到热 2.行进间的徒手 和练习安排。 进行无球热身（行进间操）。 身效果。 操。 2.讲解示范游 2.在 20×20 的范围内进行 10 2. 营造愉 快的课堂 ①弓步走、后踢 腿、扩胸、拍手 戏。 有球热身（球性练习及游 戏）。 气氛。 ②侧身跑、后退跑 3.专项身体素质 练习。 1.通过玩 足球熟悉性的练 1.在提出相关安 球游戏熟 习 全事项后，组织 悉球性。 学生用任意的方 组织：散点 2.初步掌 式自由玩足球。 自行练习 握动作要 提示学生不仅可 领。 以用手球，还可 12 以用脚踢。 2.让学生分辨出 足球、篮球和排 球。 3.带领学生用脚 自由玩球，适时 示范用脚踢球的 部分 教学 部分 方法。 提高灵敏、游戏：看谁踢得准 提高灵敏、 游戏：看谁踢得准 1.安排游戏练习 协调和平 规则： 与比赛，让学生 衡等运动 1.必须用脚踢。 体会用脚踢球射 素质。 2.不准手抱着球 门的要领和体验 跑。 脚踢球的乐趣。 2.与学生共同总 结出：要想踢好 球，就要练好踢 球的基本功。 拓 展 10 部 分 身心放松， 1.带领学生放松。 结 调节情绪， 2.师生评价。 束 团队意识 3. 下课。部 5 教育。 分  小结，团队意识教育。 师生评价。 宣布下课。  ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 预计运动负荷 平均心率：110 次/分 预计练习密度：45 ％± 教师课 后小结 课次：第 3 课时 班级： 人数： 时间： 通过学习初步掌握控制球的动作方法。 1.场地：一个足球场； 教学 2.通过反复练习使学生初步能控制球。 场地 2.器材：10 个四号足球； 目标 3.培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的精神。 器材