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身体的“总指挥”;学习目标;教科书; 在这个生活场景中,是谁在指挥着这一切?;脑指挥司机驾驶汽车。;脑还能做哪些事情呢?;;脑能帮助我们读懂书。;;二、认识我们的脑;大脑;;小脑;;脑干;;人脑的各个部分分别控制人体不同的生命活动。; 现在,你知道脑对我们的学习和生活有什么意义了吗?;脑的不同部分负责的功能不同。;三、我们的记忆力怎么样呢?;游戏1:词语记忆
屏幕上会出现12个词语。30秒后词语会消失,一分钟后试着默写出来。;纸、盘子、杯子、
胡萝卜、醋、椅子、
呕吐、地板、灰尘、
小石子、牛奶、骆驼;时间到!
请拿出纸笔,试着将你记住的词语默写出来。
;;温馨提示:
你可以用各种方式将这些词语分组,以便记忆;
发挥想象力编造故事,并将这些词语穿插在故事之中。;熊猫、空气、马车、
蕨类植物、蜜蜂、小鸡、金纽扣、太阳、雏菊、水、足球、闪光;游戏2:视觉记忆
屏幕上会出现12个物品。30秒后物品会消失,一分钟后试着写出看到的所有物品。;时间到!
请拿出纸笔,试着将你看到的物品默写出来。
;通过科学方法可以强化记忆力;脑健康;为保护脑的健康,我们应该怎样做?;避免头部受到撞击;充足睡眠;多运动和健康饮食;乐观的态度;勤思考;劳逸结合;1.人脑包括大脑、小脑和脑干等部分,分别控制着人体不同的生命活动。
2.大脑具有记忆等高级功能,提高记忆力是有方法的。
3.为了保护脑健康,我们需要采取的主要措施有:
防止外界的剧烈冲撞;充足睡眠;多运动;健康饮食;勤思考;保持乐观的态度;用脑要劳逸结合等。;3.对于小学生,每天需要保持( )小时的睡眠。
A.6小时 B.8小时 C.10小时;3.对于小学生,每天需要保持( )小时的睡眠。
A.6小时 B.8小时 C.10小时; 看看你的课表,从用脑的角度分析课表的安排是不是合理。
我们可以怎样安排自己的学习时间,以保证学习效率。;身体的“总指挥”;1.不同动物的大脑长的一样吗?;视频来源于网络;1.不同动物的大脑长的一样吗?;2.为什么我们的大脑会有这么多的褶皱呢?;2.为什么我们的大脑会有这么多的褶皱呢?;2.为什么我们的大???会有这么多的褶皱呢?;3.既然脑的功能不便被观察,那科学家是怎么研究脑的功能呢?;3.既然脑的功能不便被观察,那科学家是怎么研究脑的功能呢?;脑电图;谢谢观看!
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