4-4身体的“总指挥”（课件）五年级上册科学 教科版.pptx

身体的“总指挥”;学习目标;教科书; 在这个生活场景中，是谁在指挥着这一切？;脑指挥司机驾驶汽车。;脑还能做哪些事情呢？;;脑能帮助我们读懂书。;;二、认识我们的脑;大脑;;小脑;;脑干;;人脑的各个部分分别控制人体不同的生命活动。; 现在，你知道脑对我们的学习和生活有什么意义了吗？;脑的不同部分负责的功能不同。;三、我们的记忆力怎么样呢？;游戏1：词语记忆 屏幕上会出现12个词语。30秒后词语会消失，一分钟后试着默写出来。;纸、盘子、杯子、 胡萝卜、醋、椅子、 呕吐、地板、灰尘、 小石子、牛奶、骆驼;时间到！ 请拿出纸笔，试着将你记住的词语默写出来。 ;;温馨提示： 你可以用各种方式将这些词语分组，以便记忆； 发挥想象力编造故事，并将这些词语穿插在故事之中。;熊猫、空气、马车、 蕨类植物、蜜蜂、小鸡、金纽扣、太阳、雏菊、水、足球、闪光;游戏2：视觉记忆 屏幕上会出现12个物品。30秒后物品会消失，一分钟后试着写出看到的所有物品。;时间到！ 请拿出纸笔，试着将你看到的物品默写出来。 ;通过科学方法可以强化记忆力;脑健康;为保护脑的健康，我们应该怎样做？;避免头部受到撞击;充足睡眠;多运动和健康饮食;乐观的态度;勤思考;劳逸结合;1.人脑包括大脑、小脑和脑干等部分，分别控制着人体不同的生命活动。 2.大脑具有记忆等高级功能，提高记忆力是有方法的。 3.为了保护脑健康，我们需要采取的主要措施有： 防止外界的剧烈冲撞；充足睡眠；多运动；健康饮食；勤思考；保持乐观的态度；用脑要劳逸结合等。;3.对于小学生，每天需要保持（ ）小时的睡眠。 A.6小时 B.8小时 C.10小时;3.对于小学生，每天需要保持（ ）小时的睡眠。 A.6小时 B.8小时 C.10小时; 看看你的课表，从用脑的角度分析课表的安排是不是合理。 我们可以怎样安排自己的学习时间，以保证学习效率。;身体的“总指挥”;1.不同动物的大脑长的一样吗？;视频来源于网络;1.不同动物的大脑长的一样吗？;2.为什么我们的大脑会有这么多的褶皱呢?;2.为什么我们的大脑会有这么多的褶皱呢?;2.为什么我们的大???会有这么多的褶皱呢?;3.既然脑的功能不便被观察，那科学家是怎么研究脑的功能呢？;3.既然脑的功能不便被观察，那科学家是怎么研究脑的功能呢？;脑电图;谢谢观看！