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幼儿园教案剪纸蚂蚁 幼儿园教案剪纸蚂蚁 【篇一：幼儿园中班社会教案：多彩的民族】 【设计意图】 帮助大班幼儿了解民族文化、世界文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与一重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助大班幼儿更好地理解各民的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。 【活动目标】 1．能辨认维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族。 2．初步了解维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族的生活习惯和民族特征，感受他们文化风情。 3．用自己喜欢的方式进行艺术表演活动，体验节日的快乐。 【活动准备】 1．维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族民族风情的音像、图片等资料。 2．环境创设：将活动室设计成富有多个民族的民俗特征的环境。 活动一：认识少数民族 【活动过程】 1 ．看录像、幻灯、图片等资料辨认少数民族。 (2)和幼儿一起观看维吾尔族舞蹈，引导幼儿发现其独特的音乐节奏，鼓励幼儿模仿。 (3)参观傣族的银饰品店：引导幼儿观察饰品图案，发现其特有的文化特征。 (4)参观“布达拉宫”：穿藏族服饰感受藏族文化。 (5)进入“蒙古包”：感受蒙古民族的房屋特点。 2．谈话：我最喜欢的少数民族。鼓励幼儿讲出自己喜欢的理由及最受吸引的方面 3．收集自己最喜欢的少数民族物品。鼓励幼儿自制一些喜欢的饰品，作为礼物互相赠送。 4．鼓励幼儿回到幼儿园或家后，将自己的所见所闻讲给家长和周围的人听。 5．亲子活动：幼儿以画中话的形式记录游民俗村的所见，家长帮助记录孩子的感受和看法。 活动三：亲子游园 【活动过程】 1．幼儿一起做方案规划。教师引导幼儿讨论：怎么让我们的节日过得既开心又有意义呢? 2．与枉区合作，确定开展游园活动的时间、场地。请社区保安维持秩序，保证活动的安全。同时向家长发放游园通知单，使其了解活动的意义、项目及规则。与会人员均着有特色．的少数民族服装。 3．中国民族大舞台表演：身着傣族、新疆维吾尔族、蒙古族、藏族等服饰的幼儿同台表演具 有民族代表性的舞蹈，用歌声来歌唱幸福的生活。 4．民族民俗游园： (1)民间艺术――糖画。请社区制糖的老艺人现场制作，让幼儿在观赏、品尝的同时了解传统的美食文化。 (2)民间艺人――折麦秆饰物的艺人。幼儿学用麦秆皮制作小动物(蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓)，体验不同材料制作手工艺品的快乐。 (3)民间窗花秀。请会剪纸的老人现场展示剪窗花的本领，让幼儿感受民间艺术的美。 (4)民族游戏――竹竿舞。请家长做竹竿舞的驾竿人，老师带孩子一起跳，节奏可根据幼儿兴趣作适当调整。 【设计评析】 此活动全方位地帮助幼儿在实践中体验祖国文化的多元与丰富，激发幼儿爱少数民族、爱祖国的情感。活动注重充分利用社区的文化资源并吸引家长主动参与，积极支持和帮助家长提高教育能力，从而优化家庭教育环境。 【篇二：美术教案】 美术分为绘画、手工、欣赏 上册p1泥工——水果成熟了 目标：1、能综合运用已有的捏泥技巧制作水果 2、尝试对泥塑作品进行组合拼摆 重点：运用已有技能制作水果 难点：对泥塑作品进行组合拼摆 准备：泥、图片（实物水果和果盘）牙签、小刀、蛋糕盘 过程：一、出示图片，创设情境。引导幼儿观察（已经捏好的一盘） 1、你看到的水果是怎样摆放的？（有高有低） 2、这些水果有什么特点？（有大有小，颜色有深有浅） 二、探索用泥制作各种水果的方法 1、用泥捏苹果可以怎么做？（选色、牙签） 2、用泥捏葡萄要怎么做？（分泥、配色.......） 3、你计划做哪几种水果？ 4、教师小结几种简单的水果的做法 三、教师讲解制作要求，幼儿开始操作。 （教师指导并要求幼儿食用工具时注意安全） 四、幼儿组合拼摆作品 1、按小组进行拼摆 2、能力强的幼儿组合拼摆 五、评价幼儿作品（按时间关系、随机评价、幼儿评价欣赏、教师集体评价） 上册p6—7 印画 蚂蚁 目标：1、观察蚂蚁的形态和生活习性。 2、学习应用“印”和“画”进行造型组合。 3、培养对小动物有喜爱之情 重点：点画蚂蚁的身体时不能断开 难点：用印画表现蚂蚁（课前画过蚂蚁） 准备：黑色颜料、笔、画纸、（多媒体）图片 过程：一、1、谈话了解蚂蚁的形态及生活习性、图片 2、蚂蚁长什么样子（出示图片、一只蚂蚁） 3、他们平时喜欢干什么？（搬米豆、交谈） 4、它们喜欢单个出来还是一大群出来 5、你经常在什么天气看到蚂蚁 二、讨论尝试印画的方法 1、出示范例，幼儿观察 2、提问：和我们以前画的蚂蚁一