1-7 我们的“过山车” (教案) 三年级科学下册（教科版).pdfVIP

课题 1-7 我们的“过山车” 所授课时 1 课时 科学概念目标 工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 科学探究目标 根据已有材料，针对 “过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完 教 成指定的任务。 学 科学态度目标 目 标 愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的 成就感。 科学、技术、社会与环境目标 体验科技创造中运用科学知识的重要性。 体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。 教学 能合理设计和制作自己的一座过山车。 重点 教学 制作过程中轨道铺设及曲线轨道的调整。 难点 教师准备 学生实验材料一套、教学课件。 教学 准备 学生准备 塑料积木套件、小球、设计图纸、直尺、学生活动手册。 教学 设计意图 教学过程 二次备课 环节 展示过山车的图片，提问：你见过或玩过游 乐园中的过山车吗？ 提问：你们认为这些 “过山车”有什么特点 情境导入， 吗？ 一、 导 聚焦问题。 师生分析原因“过山车”的运动形式和特点。 入 “过山车”由直线轨道、曲线轨道、坡度等 组成，还有一个底座。 3.揭示课题：我们的 “过山车” （板书） 探索一、使用不同材料建造直线轨道和曲 线轨道 探索直线轨道和曲线轨道拼接。 根据教师提供的材料让小组内学生建造 一条直线轨道和曲线轨道，教师要巡视指 导，让学生熟悉材料，熟练掌握拼接技巧。 提问：“过山车”的轨道主要由哪几种？ 我们在制作时要注意些什么？ 探索二、明确设计要求并讨论怎样才能做 到。 过山车设计要求： （1）轨道的总长应在2 米以上。 观察前，明确观 （2）要有直线轨道和曲线轨道。 察的要求。从哪 （3）轨道的坡度要有变化。 二、 （4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 些方面展开细致 新 （5）整座“过山车”要稳固。 认真的观察。 授 探索三、小实践 1. 在纸上设计“过山车”的轨道路线。 这一环节要求：小组间可以相互进行提问 或设计情况解释，并针对其他组提出修正 建议。 2.制作“过山车”