“纸船”教学设计-风筝和纸船教学设计.docxVIP

〃纸船〃教学设计I风筝和纸船教学设计 l学习内容分析 a《纸船》是第四单元所选四首托物 言志的现代诗之一，主题是倾诉童年幻想，具有抒情性强、形象显明、 想象丰富、语言漂亮的特点。这是一首外国散文诗，诗的作者印度近 代宏大的诗人泰戈尔，也是世界文学史上的大师，他长期投身印度民 族解放运动，一生创作了大量的作品。1913年因诗集《吉檀迦利》 获诺贝尔文学奖。《新月集》是他的一部以儿童生活和情趣为主旨的 英文散文诗集，初版于1913年。这些诗是诗人从自己1903年出版的 孟加拉文诗集《儿童集》翻译而来，诗集中天真的孩子与母亲正是诗 人的爱子和贤妻。《纸船》是其中有代表性的一首。这首诗充溢童稚 的想象，细腻刻画了孩子天真得意富于幻想的性格和心理。全诗以纸 船为线索，按时间依次写我的纸船投到急流中的新奇 的想法和特 别的感受，然后写我夜来时的梦幻，充溢奇异色调，表现童心童趣。 诗人庞德评价泰戈尔的作品说：“我在这些诗中发觉了一种及其平凡 的感情，使人想起在我们西方生活的苦恼之中，在城市的喧嚣之中在 粗制滥造的文艺作品的尖叫之中，以及广告的旋涡之中时时被无视的 许许多多东西……。〃在教学中要留意激发学生的体验想象，唤起学生 童心童趣的回来，促成和善奇妙的人性滋润心灵。 ⑼2.学习者分析 0初一学生有的或许知道泰戈尔或他的名句，但对他的生平和思 想可能了解不多，本诗触及他们有了解的须要。老师可供