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风娃娃教学设计（第一） 教学程： (一)初文，自主字。 1、娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃??些娃娃都特别惹人喜。 今天我要去一下娃娃，能告老你知道哪些对于娃娃的知？ 2、小朋友娃娃的认识真不少，瞧！娃娃我吹来了多叶做礼品，呆会儿，能上面的字就能把叶到自己小的大上去。翻到 赶忙自己学一学吧！有不会的字，能够向小的同学教。 3、出示要求会的字，学生自主字。同学之介自己字的方法。 4、开火生字，注意提醒准字音。提示：、踪是平舌音；抽、示、筝、是舌音。筝在筝一中声。（叶） 5、文中的娃娃是怎么的呢？自由文，在文中圈出黑板上的生字，并频频生字的句子。 6、老逐一出示生字的句子，学生比，看得正确、通。 (二)朗感悟 1、自文，想：文中的娃娃是个怎的娃娃?你喜它?跟同桌原因。教相机板：好事坏事 2、通全文，想想娃娃做了哪几件事情。学生，老板：(1)吹大 吹风帆(3)吹筝(4)吹衣服、吹小（板） 3、出示挂，分自由画，找到相的自然段，小合作学。出示自学要求： 做好事板。 娃娃做了什么，果怎? 娃娃做了两件好过后，是怎想的?一一句。从他内心想的，你领会到什么? 做坏事板。 娃娃做了什么，果怎? 娃娃听了人的怪，是怎想的?一句。4、学成就 （1）娃娃做了哪些好事？娃娃的心情怎？领会娃娃的心情，指感情朗。 （2）娃娃做了什么坏事？人是怎么怪娃娃的？ 3）娃娃什么好意了坏事?领会娃娃的心情，感情