风娃娃教学反思.docxVIP

风娃娃教学反省 新课程倡导让学生自主地学习，自己钻研课文，学懂知识，充散发挥每个学生的主观能动性。教师的作用应突出体现在为学生提供必要的信息，成为学生学习“学习方法”的帮手。本课我先让学生自读课文，找出风娃娃做了哪些坏事，正是体现了让学生的学习主动性发挥出来，而且学生找到了其中的答案，其高兴的心情是不言而喻让学生增强自信心，增强学生的剖析能力。 接着我又指导学生读课文，读中理解一些词词义，如：销声匿迹、使劲、责备等。这些词词义我请学生动脑回答。不大理解的，我稍作 引导。学生能自己回答下列问题，说明他在阅读时动了一翻脑筋，在原有的知识构造中寻找答案，但仍是不理解。就好象让孩子摘桃子，没摘到，就差跳起来这一步。教师在这时学生主动地听讲，记忆就特别深刻。 学习不能脱离实际生活，还应和生活相联系。风娃娃还做了哪些 好事与坏事。让学生联系实际生活来说说。学生的想象力是丰富的， 感情是细腻的，他们说出了风的利处和缺点。我又问：“其实风娃娃 一心想做好事，为什么做坏事，让人责备呢？”让学生理解其实人有 时候也像风娃娃好意办了坏事，启迪学生做事是不能一厢宁愿，不能 只从自己的角度出发，还要全面地考虑问题，从别人的角度来考虑问 题，仔细动脑，少做傻事。但本课也有很多不足之处。如：读的指导 有所短缺，读的量太少，过渡语不简短。 这些不足与遗憾使我深故意识到教师的教学基本功、自己素质的高低 与语文教学