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美术学科教学常规 】 一、备课 课堂教学前的准备工作。包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。 ㈠ 制订教学进度计划 以部颁《美术课程标准》为理论和实践指南，认真研读并深刻领会其精神内涵。通读各 年级美术课本，全面掌握教材内容，了解各册教材之间的关系。结合学校、班级、学生具体情况制定教学计划，计划一般包括以下内容： 情况分析。包括学校现况和学情分析如：学校教学环境、班级人数、学生的学习纪律、品德行为、预期知识、作业能力、兴趣爱好等情况。 目标要求。包括政治思想教育、审美教育、情感教育以及本学期造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索等四个学习领域的具体教学目标要求和教学内容。 { 教学进度。包括学期、单元、周课时的教学安排，要体现日期、课题、课时数、教 学内容、作业要求、教具与学具准备等项目，要求以表格的形式呈现（最好由学校统一设计）。 课外活动安排。包括全校性和班级的课外美术活动。 完成计划的措施。包括完成计划的方法、措施和必要的物质保证。 ㈡课时计划 小学美术课的教学内容丰富，涉及面广，教学形式多样，教具准备复杂，因此，必须提前备课。备课必须注意以下几个方面要求： 钻研教材 熟悉教材，理解教材编写意图，把握教材中涉及的美术基本知识、基本技能、技巧等方面的内容，确定重点、难点；要求： ①教学目标明确、具体、恰当，符合课程理念和本课教学要求。 ~ ②重点突出，难点抓准，解决得法。 ③教学内容要落实本课美术基础知识和基本技能，重视学生审美、情感体验和技能实践：注意理论联系实际，重视智力与非智力因素的开发。 设计教学过程和方法 ⑴根据课时内容，设计适当的教学过程和方法。要求： ①教学层次清晰，衔接自然。各环节时间分配得当。遵循循序渐进，因材施教的原则。 ②深入浅出，寓教于乐。针对小学生年龄特征，思考如何突出重点，分解、突破难点， 预计教学过程可能出现的问题、困难及其解决的方法。 ③为调动学生学习积极性，完成本课时教学任务而采取的方法和措施。 ⑵教具设计。根据教材内容和教学要求精心设计或制作范画、范样、步骤图等，有计算 机等电化教学媒体的要充分予以利用。教具设计要尽可能做到符合审美性、启发性、针对性、 典型性和直观性的教学要求。根据当地实际创造性地设计或制作直观、实用、有效的教具， 突出重点，解决难点。 · ⑶学具设计 根据教材内容、课型和教学方式，要求学生提前备好上课必须的练习用品。某些学具必须统一置备的，要事先与学校进行沟通予以解决。 板书、板画设计 对教学中关键性信息内容进行提炼，在黑板或展示板（屏）上的以图文的形式进行设计， 设计要 围绕教学目标，有利于巩固和反馈。 编写教案 在思考上述几个方面问题的基础上，根据教材的要求以及小学生的智能水平，把课堂教 学程序及方法步骤等写成文本（即所谓的教案或教学设计）。以便于教学的应用和调整。一般美术教案规范格 式包括以下十个方面： ） ⑴课题：指教学课题 ⑵教材分析：包括教学理念、教材内容、教学要求、学情分析、实施环境等。 ⑶课业类型：指单一课型（美术欣赏、制作表现）或综合课型。 ⑷课时：指完成本课题教学任务所需的课时数。 ⑸教学目标：包括知识技能、方法与过程、情感、态度与价值观等三维目标及本课教学 的创造性目标。 ⑹重点、难点：指教学思考的要点和关键所在。 ⑺教学用具：指教师用具和学生学具。教学用具置备注意直观、针对性强，可操作，力 求创新；范画、板画、板书及现代媒体等设计布局合理。范画：具有审美性，典型性；板书： 点明课题，突出重点，精简明了；板画：肯定、快速，直观效果好；其它辅助媒体：有针对性，有实效。 ⑻教学过程：写出教学程序的具体设计与安排。能运用现代美术教学理论选择恰当的教 法与学法，突出审美性、趣味性、直观性和启发性。活动内容紧扼课题。作业难度适当，安排课内完成。 : ⑼教学反思：教后心得体会。要及时总结、分析，善于发现问题，提出对策。教学反思 字数不限。 积极参加集体备课。集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。 附：小学美术教学方案参考格式二例格式一：图文直列式 课题：《ＸＸＸＸＸ》 八、课业类型：如欣赏课九、教材分析： [ 十、课时：1 课时 十一、教学目标：1、知识技能目标；2、方法与过程目标；3、情感、态度与价值观目标 ； 4 创造性目标。 十二、重点和难点： 十三、教具准备以及学具准备： 十四、教学过程： 十五、板书、板画设计： 十六、教学反思：教学活动结束后再添写。 — 格式二：表格表述式课 题：《ＸＸＸＸＸ》  类型 课时 设计者 ＸＸＸ |教材分析教学目标教学重点教学难点 | \教学用具 \ 设计思路 教学过程： 教学环节 组织教学过程步骤  教师： 学生： |教师活动 | ￥