部编版六年级语文上册第一单元整体作业设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版六年级语文上册第一单元作业设计 一、单元概况 1.对应单元：部编版六年级语文上册第一单元 2.人文主题：触摸自然 3.语文要素：从阅读的内容想开去。 4.单元目录 精读课文：草原(2课时) 精读课文：丁香结(2课时) 精读课文：古诗词三首(2课时) 略读课文：花之歌(1课时) ◎习作：变形记(2课时) ◎语文园地：(1课时) 5.作业完成时间： 六年级语文每周6课时，完成第一单元教学任务需要2周，共12 课时(其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业)。 二、单元作业目标 序 号 单元目标描述 单课对应目标 认知 水平 1 2 3 4 ◎ 1 会写22个字，会写37个词语。 √ √ √ 识记 2 背诵课文《草原》第一自然段和古诗《过故人庄》《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》。背诵并默写《西江月 夜行黄沙道中》 √ √ √ 识记 3 想象课文所描述的景色，体会表达的情感。 √ √ √ √ 理解 4 联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说出自己由此想到的人、事或人生思考等。 √ 应用 5 感受文中丰富的想象，领悟作者表达上的特点。 √ √ √ √ 理解 6 能结合具体语境，了解对比的方法在描写事物中的作用。 √ √ √ √ 理解 7 根据习作要求和提示，联系生活经验，展开丰富的想象，记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。 √ 应用 8 运用修改符号修改病句。 √ 综合 9 以《草原》和《丁香结》为例，交流由文章内容想开去的方法。 √ √ 理解 10 体会排比句的表达效果；体会分号的用法；初步了解地名和人名拼音的拼写规则。 应用 三、单元作业内容 （一）基础性作业 【识字与写字】 下面是第一单元的写字表和词语表中的部分内容，请你先读一读并进行梳理和复习。 会写的字：毯 裳 虹 蹄 腐 羞 涩 微 玻 璃 缀 幽 雅 案 拙 薄 糊 恍 恰 德 鹊 蝉 会写的词语：草原 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目 的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 礼貌 拘束 干部 举杯 羞涩 感人 会心 微笑 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡 恰如 1.根据语境，填写词语 幽雅 优雅 她是一位非常（ ）的女人，喜欢在（ ）的环境中安静地看书。由此我们知道（ ）通常来形容环境,而（ ）是来形容人的。 2.猜字谜 笔下火又生——（ ） 3.我知道写“微”和“德”的时候一定不能忘记写（ ） 4.根据汉字字形结构，把写字表里的生字归归类，归类的时候注意不同结构汉字书写的基本要求，做到规范、端正、整洁。 (二) 发展性作业 【梳理与探究】 1.本单元四篇课文各有风格，我们要在阅读时能发挥想象从所读的内容想象开去，这是本单元重要的语文能力点。想象课文所描述的景色，体会表达的情感。 请完善下面的表格。 课文题目 课文中描述的景色 作者表达的情感 《草原》 《丁香结》 《宿建德江》 《六月二十七日望湖楼醉书》 《西江月夜行黄沙道中》 《花之歌》 2.请收集两句借花抒发感情的诗句。 ① ② 3.了解地名拼音和姓名的拼写规则。 ①我发现：地名拼音的拼写是有规则的，对于特指某一地方的 (如：顾榭、北凫) 要 ,对于像“路、湖”等通用的名称，要 。 ②根据姓名的拼写规则，我知道用拼音拼写名字时，“周瑜”应写作 , “吕奉先”应写作 ，“诸葛亮”应写作 。 【表达与交流】 1.《草原》一课中“蒙汉情深”令人动容，生活中你也有过与人惜别的经历吧！回忆当时的情景与感受，写一写。 2.体会《丁香结》一课中最后一句话，联系生活经验，说说你在生活中遇到过怎样的“结”，又是如何解决的。 【阅读与鉴赏】 青青庭院 ◎王清哲 故乡青青的庭院是我儿时的乐园。