我最好的老师评课稿.pdfVIP

Word 我最好的老师评课稿 六班级语文下册 《我最好的老师》评课稿 六班级语文下册 《我最好的老师》评课稿 课文 《我最好的老师》主要写的是 “我”的科学老师怀特森先 生，通过一次讲授和测验课堂，告知了我们不迷信权威,不要迷信书 本的故事。为便利老师更好的教学，我给大家推举这篇 《我最好的老 师》评课稿，它是以授课老师的教学目标为动身点和归宿，并分析了 老师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关 键。《我最好的老师》评课稿，一起来看一下。 课文 《我最好的老师》文字虽显平淡，但感情却不平淡。对怀 特森先生前后甚至有着截然相反的评价和感情，这一切皆因怀特森先 生用极为不寻常的设计带给了我们崭新的怀疑主义。 “水尝无华，相荡既成涟漪;石本无火，对击始发灵光。”单老 师就从情感冲突入手构筑对话来学习这篇文章。教学目标制定为：读 懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会一个人具 有思索、推断和怀疑力量的重要性。教学难点：学习本课一事一议， 从一个详细的事例发觉一个道理的写法。在本节课的教学中，围绕同 学的关注点 “写了怀特森老师什么事”、“怀特森