人音版六年级音乐上册全册学习任务单(公开课导学案)及作业设计.docx

PAGE 15 人音版六年级音乐上册 第一单元 芬芳茉莉 《茉莉花（欣赏）》学习任务单及作业设计 【学习目标】 1.欣赏不同地区的歌曲《茉莉花》，感受民族音乐的魅力。 2.在对比聆听、识读乐谱等体验中，感受不同地区的民歌风格特点。 3.知道《东边升起月亮》的曲调源于《茉莉花》。 【课前学习任务】 想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。 【课上学习任务】 学习任务一： 下面哪首歌曲中运用了衬词？（多选）（ ） A.江苏民歌 B.东北民歌 C.河北民歌 学习任务二： 《东边升起月亮》选自哪部歌剧？ （ ） A.《巴黎圣母院》 B.《图兰朵》 【学习资源】 1.江苏民歌《茉莉花》、东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》音响 2.歌剧《图兰朵》中《东边升起月亮》视频 【作业设计】 1.播放资源包中任意音频，听辨是哪首歌曲？ 2.跟着东北民歌《茉莉花》音响，演唱歌曲。 人音版六年级音乐上册 第一单元 芬芳茉莉 《茉莉花（演唱）》学习任务单及作业设计 【学习目标】 1.在学唱旋律中感知民歌特点，理解旋律的进行方向与力度变化的关系。 2.在学唱歌词中感知吴侬软语的特点，理解歌词与旋律间的关系。 3.在不同版本的聆听中感知合唱艺术丰富的表现力，激发学生对民族艺术的热爱之情。 【课前学习任务】 想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。 【课上学习任务】 学习任务一： 你认为旋律的走向与力度的变化有怎样的关系？ 以一首歌曲为例，说说你在学唱时是怎么理解两者关系的？（简答） 学习任务二： 合唱版《茉莉花》与独唱版有何不同？ 说说你对合唱这种艺术形式的理解（简答）。 【学习资源】 江苏民歌《茉莉花》的合唱音频。 【作业设计】 1.跟着江苏民歌《茉莉花》音响，富有感情地演唱歌曲，并能够比较准确的把握歌曲的韵味。 2.听赏合唱过程中，能分辨二声部旋律并随音频伴奏演唱二声部歌词。 人音版六年级音乐上册 第二单元 悠扬民歌 《迪克西岛（欣赏）》学习任务单及作业设计 【学习目标】 1.感受乐曲风格。 2.通过听辨、拍击切分节奏，感知音乐风格。 3.感知短笛、口哨以及乐队各乐器音色。 【课前学习任务】 复习聆听《口哨与小狗》乐曲，感知口哨音色。 【课上学习任务】 学习任务一： 听辨短笛音色。 学习任务二： 感知乐曲风格。 【学习资源】 聆听《I wish I was in Dixie》，了解歌曲背景。 【作业设计】 1.再次聆听歌曲《I wish I was in Dexie》理解歌词含义。 2.对比聆听歌曲与乐曲的不同，感知音乐要素对乐曲风格的影响。 人音版六年级音乐上册 第二单元 悠扬民歌 《赶圩归来啊哩哩（节选）》学习任务单及作业设计 【学习目标】 1.感受彝族歌曲欢快热烈的情绪，激发学生热爱生活，体验彝族人民欢唱美好幸福生活的喜悦心情。 2.运用体验、模仿、探究、合作、声势配伴奏以及舞蹈等多种方式引导学生参与各种音乐实践活动。 3.用清脆、明亮的声音演唱歌曲，感知与了解彝族音乐旋律的特点。 【课前学习任务】 查阅相关资料，了解彝族相关文化、生活习俗、风土人情等背景知识。 【课上学习任务】 学习任务一： 彝族民歌旋律的特点。（简答） 学习任务二： 体会衬词“啊哩哩”不同力度的演唱所表达出的不同的情感。（简答） 【学习资源】 《赶圩归来啊哩哩》合唱版，舞蹈《赶圩归来啊哩哩》视频。 【作业设计】 1.跟着《赶圩归来啊哩哩》音响，富有感情地演唱歌曲。 2.了解彝族民歌旋律特点，感受彝族歌曲的欢快和热烈。 人音版六年级音乐上册 第二单元 悠扬民歌 《箫（竖笛课）》学习任务单及作业设计 【学习目标】 1.感受合奏的和谐与美感，培养合作能力。 2.在对比聆听、识读乐谱等体验中，感受不同地区的民歌风格特点。 3.能够自主总结连奏与断奏的演奏方法。能够准确演奏高音与超高音、断奏与连奏；能够流畅且具有一定表现力的与同伴合奏。 【课前学习任务】 1.准备竖笛和一张纸巾。 2.复习竖笛的演奏指法以及吹奏筒音时的气息要求。 【课上学习任务】 学习任务一： 通过吹纸条活动体会连奏和断奏的吹奏方法。 小纸条的底端与嘴对齐。先用连奏的方式吹纸条， 再用断奏的方式来吹纸条， 观察小纸条在空中是怎样运动的。 学习任务二： 选择一个声部演奏《箫》 【学习资源】 《箫》二声部合奏音频。 【作业设计】 1.播放资料包中的音频、视频，分别练习两个声部的旋律。 2.跟着《箫》二声部的音响，演奏二声部合奏。 人音版六年级音乐上册 第三单元 美丽童话 《波斯市场》学习任务单及作业设计 【学习目标】 1.通过管弦乐曲《波斯市场》的听赏,感受管弦乐丰富的表现力和乐曲浓郁的异域风情。 2.通过分角色、分乐段赏析乐曲，了解主奏乐器，感知音乐的主题与相对应的角色，并了解“西洋乐器