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小学科学三年级下册实验教学计划 2017 春学期 三堡寄宿制小学 易好冠 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、实验目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 《 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系， 注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护， 关心现代科技的发展。 三、学生情况分析： 1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要 性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突 出。 四、教材分析： ) 新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。本册教材有五个单元组成，注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。教材实用性、可操作性强。每个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种（认识植物的种子）、观察茎叶的生长（认识植物茎叶的特点）、研究凤仙花的花（认识植物花的构造）、对“结果”的观察研究 （认识植物果实的特点及存放种子的方法）、对凤仙花一生的生长情况进行整理（了解生物的生命周期），而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； ~ 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 六、实验进度表： 周次 实 验 课 题 /植物新生命的 / 开始 种植我们的植 物 我们先看到了 实 验 器 材 各种植物的种子、白纸、放大镜、动物哺乳的图片等。 小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。 【预先种植的植物、试管、水、食用油、带根叶 根 的小植物。 种子变成了幼 苗 刚出土的凤仙花照片、植物水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用课件、学生准备生长四周的凤仙花、记录单。 师准备生长四周的凤仙花、植物光合作用的课 茎越长越高了 件、生准备凤仙花生长记录单。 {开花了，结果 师准备凤仙花朵、果实、镊子、白纸，生准备 了 观察的记录单。 师准备硕果累累的凤仙花、白纸、主要生长阶 我们的大丰收 段的照片、生的观察日记或记录表。 蚕卵里孵出的 新生命 6| 蚕的生长变化 蚕卵、放大镜、养蚕的小盒、桑叶、莴笋叶等。 放大镜、直尺、天平、师准备蚕的外形特征、行为和蜕皮的图片、生准备自己饲养的蚕。 蚕茧、放大镜、小剪刀、手电筒、热水、小 蚕变了新模样 碗、竹签、丝绸制品。 蛹变成了什么 蚕的生命周期 $蚕蛾 生的观察记录、画的图或拍的照等，蚕一生的图片。 其他动物的生 命周期 {我们的生命周 8 期 师生预先收集的有关动物生长发育的图片。 生准备从小到大的照片或是衣物，师准备各年龄阶段人的身体特点和活动能力的影像资料。 温度和温度计 体温计、气温计、水温计、自制温度计模型。 测量水的温度 4 杯冷热不同的水、水温计、不同用途的温度 计。 冰块、保温杯、试管、自来水、水温计、浅 1—0 11 11 12 水结冰了 冰融化了 水珠从哪里来水和水蒸气 盘。 烧杯、温度计、冰块、可封口的小塑料袋。 ,3 只大小、形状一样的玻璃杯、清水、冰块。