Unit+3+Is+this+your+pencil+Section+B(3a～Self+Check)教学设计 人教版英语七年级上册.docxVIP

人教版七年级英语教学设计 Topic Unit 3 Is this your pencil? Period V　Section B(3a～Self Check) 学情 分析 在本单元前面四个课时学习的基础上，学生通过大量的听、说、读训练，对表示学习用品的词汇、人称代词和物主代词的用法，询问和辨认物品的所有者，设计失物招领已经有了较丰富的语言基础。这些学习内容是前四课时的重点，本课时是在前四课时的基础上进一步加深拓展。前几节课大量的语言输入，为本课 的学习和写作输出做好了铺垫。知识的学习是一个逐层递进的过程，学生接受起来不会觉得很难，再加上课堂上教师的层层诱导，学生能轻松掌握本课时内容。在教学时老师可以使用实物进行教学，增强学生的学习效果。但七年级学生语言基础薄弱，语言的拓展运用能力较差，且学习过程中耐性不足。教师在课堂设计时应发挥其优势，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践，渗透学法指导并引导学生逐步养成良好的学习习惯。 教学 内容 分析 本课是一节读写复习课，要求学生在听说读的基础上，尝试简单的写作语言输出。3a以选词填空的形式分别呈现一则寻物启事和一则失物招领启事；3b是写作练习，写一则寻物启事和一则失物招领。Self-Check共分成三部分，对本单元核心语言目标进行复习，活动1是有关学习用品的词汇，活动2人称代词和物主代词的用法及其区别。活动3询问和辨认物品的所属者的核心句型“Is this/that..?Are these/ those..?”。既是对本单元重要语言结构与功能的总结与梳理，也是对本单元重点内容的练习。复现了整个单元的目标语言，可以结合所学，总结归纳语言的功能。通过游戏和对话练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生认读以及灵活运用 所学知识的能力。本课是本单元的最后一个课时，在整个单元中起着话题的总结、系统复习和提升的作用。因此课堂任务应侧重培养学生的语言输出能力将写作作为最后的输出，是对本单元的学习情况的一种终结性评价。 核心 素养 教学 目标 语言能力 通过复述文章内容，能够了解失物招领启示的主要内容。 通过选词填空和阅读启示，能够梳理失物招领启事包含的主要成分。 3.通过头脑风暴，能够用四宫格组织文章结构并理清各部分书写内容，能够完整 产出一篇文章。 学习能力 1.能够使用目标语言询问东西的所属或者寻找物品的主人。 2.在老师的指点帮助下能够写一些简单的招领和寻物启事。 3.通过自查和互查，能够进行文章的批改和订正。 思维品质 1.通过学习询问物品所属及寻物启事和失物招领的写作，既可以提高学生遇到类似挫折时的解决问题的能力，激发学生的主动性和学习兴趣，又能培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。 2.通过课堂活动的体验，能意识到良好的教学和学习环境的重要性，培养学生们爱护公共场所环境和集体意识。 文化意识 1.通过学习阅读寻物启事和失物招领启事，培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。 2.通过目标词汇和语言的学习，能够了解确认物品所属关系的表达，体验不同的文化带来的魅力。 教学重点 难点 1.通过选词填空和阅读启示，能够梳理失物招领启事包含的主要成分。 2.通过头脑风暴，能够用四宫格组织文章结构并理清各部分书写内容，能够完整产出一篇文章。 教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in Pick up some school things (learned in Section B) from the students desk and ask about them.Let other students answer the questions.(Using this，that，these，those) They must say the owners of the things. T：Is this Li Meis schoolbag? S1：Yes，it is.Its hers. T：Is that Li Meis notebook? S2：No，it isnt.Its Wu Mings. T：Are these Li Meis ID cards? S3：Yes，they are.Theyre hers. T：Are those Li Taos computer games? S4：No，they arent.Theyre Zhang Bins. 参与游戏并回答老师问题。 通过会话的形式，检查学生能否运用所学句型进行交际。 Step 2 Pre-writing 1.T：Here are two notices but some words in the noti