小学四年级阅读理解及答案.docxVIP

. . . . 一、文段选读 春天的特别的温暖，天地间的万物都醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。 春来了，花园里的花开得更加（娇 矫）艳。山上山下的桃花， 千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。 春来了，青青的小草长得也很特别。在下，草儿快乐地挺直了 腰（杆秆）。分布在市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。 春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。 连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。 春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、 （川 穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满， 回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。 春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪 毫）情满怀。 情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。1、请给短文加个恰当的题目。（2 分） 2、我会划去文段中不正确的字。（4 分） 3、 照样子，写词语。（6 分） 人 山 人 海 绿 油 油 4、按照短文容在括号里填上合适的词。（4 分） （ ）的地毡 （ ）的校园 （ ）的校服 （ ）的打工族（ ）的叶子 （ ）的树木 （ ）的小草 （ ）的火车站 5、在短文中，作者主要描写了 等景物。 （4 分） 6、写出文中的一句格言： （2 分） 我喜欢的另一句格言是： （2 分） 7、短文中第三段话运用了 和 修辞手法，描写了春来时的小草。（2 分） 8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中 的一个词语表述。（2 分） 二、老办法不管用了 一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。 说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。 这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水， 瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来?? 它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。 又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？” 认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。 在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。 ①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了 （3）用“——”找出中心句。 根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 这则寓言告诉我们一个什么道理。答： 三、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍， 两遍，三遍……毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人， 从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解； 你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了 5 个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、按“我爱语文书”，“我感语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示） 2、 短文中第 2、3、4 自然段都是具体写 3、 根据意思，从文中找出成语写下来。 形容器物的小而精巧。（ ） 形容连续不断。（ ） 4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选） 没学期我一拿到新书就想看的心情。（ ） 上语文课时我的神情。（ ） 每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ） 5、 用“ ”画出描写语文