鉴别方向教学反思二下(11篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 鉴别方向教学反思二下(11篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。  鉴别方向教学反思二下篇一 体验是人们在实践中亲身经历的一种内心活动。这节课我把《数学课程标准》中明确提出的“体验〞作为数学教学的过程目标之一。重视了学生的体验和感受。由于本节内容对于孩子来说认识有一定的困难，课前我带领学生在操场上进行了实践活动，分辩了操场上的方向，做了记录，回到教室让学生把记录展示到黑板上，学生发现记录图中体育场展示台有在上面，有的在下面，看起来不便利，提出转一下让体育场展示台都向下方，并进行了调整。这样做，学生体验了校园的东南西北，感受到统一方向绘制地图的必要性。让学生学会在实际生活中鉴别方向是本节课的难点，在教室里导学生鉴别方向，设计了“指一指〞、“认一认〞、“转一转〞等活动，鉴别其他方向，并设计了“对号入座〞的游戏，使学生对实际的方向有了进一步的认识、体验和感受，教学反思《《辨方向》教学反思》。  《数学课程标准》指出：动手实践、自主摸索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学中给学生提供了充分的自主摸索、合作交流的机遇。学生在认识了地图东北、南北、西南、西北的方向后，