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金华市金东区养老护理职业技能大赛实操技能竞赛赛题（样题） 一、单项技能赛 试题1.生活照护一一为卧床老年人更换床单。 【场景】机构 （一）案例描述 周爷爷，83岁，生活不能自理，长期卧床。目前居住在长 青藤康养中心 【基本信息】 出生年月：1938年3月；身高：168cm；体重：60公斤 文化程度：中专 婚姻：离异 经济状况：退休工人，有退休金；2个女儿没有固定工作，经 济上无法给予支持 童年成长经历：工人家庭，经历简单 兴趣爱好:下象棋 兴趣爱好: 下象棋 饮食喜好：饮食无规律、挑食，不爱吃蔬菜 性格特点：不爱说话，极为节俭 能交流，经康复后肌力有所恢复，左侧肢体活动不灵，左肘、腕、 指关节向前屈曲，帮助下可以伸屈，右侧肢体肌力及关节活动良 好，协助下能在床上坐稳。儿子或弟弟每天把老人送到社区日间 照料中心托养。 安奶奶积极配合康复训练，进步很快，自己仍不满意，不想 麻烦家人，希望自己穿脱衣服。今天，康复师请护理员对安奶奶 进行穿脱开衫上衣康复训练，老年人及其家属表示同意。安奶奶 坐在床上，左侧肢体靠墙，右侧为活动区。 （二）任务要求 请护理员指导老人进行穿脱衣服训练，并能够识别并安抚老 年人情绪，对老人及家属进行正确的健康教育。 （三）任务说明 .请在备物区准备物品，赛后物品在竞赛场景中进行处置, 不需要归还到备物区。 .入场后向裁判汇报准备情况后，即进入模拟场景；竞赛过 程中不需要邀请裁判参与或与裁判沟通交流；裁判原则上不干预 竞赛。 .请模拟真实情况，与标准化老年人合作，除标明可口述或 可假设部分，其他尽可能真实操作。 .竞赛时间：10分钟。 （四）评分标准 项目 分型 评类 实操技能操作要求 分值. 评分 工作 准备 （10 分） Ml 口头汇报：简述情境、老年人照护问题和任务等 2 M2 以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报： L物品准备齐全：操作过程不缺用物、能满足完成整个操作，性能完好 （每遗漏一项关键物品扣0.5,直至扣完） 2,操作过程中关注环境准备情况，包括温湿度适宜，光线明亮，空气清 新（以检查或动作指向行为或沟通交流方式进行） .操作过程中注意老年人准备-老年人状态良好，可以配合操作（以沟通 交流方式进行） .做好个人准备：操作过程中裁判观察着装、装饰等，符合规范。 8 通释估15} 沟解评 1 分 M3 问好、自我介绍、友好微笑、称呼恰当，选择合适话题，自然开启话题 2 M4 采用有效方法核对照护对象基本信息 2 M5 .为老年人介绍照护任务、任务目的、操作时间、关键步骤 .介绍需要老年人注意和（或）配合的内容 .询问老年人对照护过程是否存在疑问，征询老年人对所处的环境是否 满意、体位是否舒适 3 M6 对老年人进行综合评估； I.全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等） .局部情况（如肌力、肢体活动度、皮肤情况等） .特殊情况（针对本情境可能存在的情况） 6 M7 询问老年人有无其他需求，询问老年人是否可以操作 2 关键操 作技能 （50 分） M8 I .进行示范： （I）护理员取示范应用衣服 （2）对老年人解释、示范每一步的操作要点 （3）示范穿脱法：护理员按照先穿患侧，再穿健侧；先脱健侧，再脱患 侧的原则，示范脱衣动作 （4）询问老年人是否理解 20 M9 2 .观察 （D及时观察到老人异常情况，识别老人不良情绪 （2）针对老人不良情绪的原因采取恰当的应对措施，心理疏导措施有效 6 M10 3 .进行训练： （1）训练脱衣服：保护老年人，指导老年人按示范动作练习脱衣 （2）训练穿衣服：保护老年人，指导老年人按示范动作练习穿衣 （3）训练整理衣服：保护老年人，指导老年人按示范动作练习衣服整理 动作 （4）协助老人整理衣物，协助老人取舒适体位 20 Mil 5.及时关注并回应老人照护需求 4 健康 教育 （8分） M12 针对本次具体实施的照护任务，在照护过程中进行注意事项的教育（将 结合具体竞赛试题进行具体化和明确化）： .教育方式恰当，如讲解与示范相结合 .语言简单易懂，尽量使用生活化语言 .表达准确、逻辑清晰、重点突出 3 M13 在照护过程中结合老年人情况开展健康教育或心理支持，如疾病预防和 康复、健康生活方式或不良情绪的处理等要求如下： .主题和数量合适 .表达符合老年人的心理特征和理解能力 .结合主题提出的措施或建议：每个主题不少于3条 .措施或建议准确有效，符合科学和规范的要求 .结合老年人的具体情况（如职业、性格、爱好、家庭等） 5 评价照 护效果 （5分） M14 询问老年人有无其他需求、是否满意（反馈）整理各项物品 1 M15 记录（不漏项，包括评估阳性结果、主要措施及异常情况等 2 M16 遵守感染控制和管理要求，包括废弃物处理、个人防护及手卫生 2 对选