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用比率解决问题的教案 六年级数学教课设计 第一课时 一、教课目的: 掌握用正比率的方法解答有关应用题。 经过解答应用题使学生娴熟地判断两种有关系的量能否成正比率,进而加深对正比率意义的理解。 培育学生剖析问题、解决问题的能力。 发展学生综合运用知识解决问题的能力。 二、教课重难点 1、教课要点:掌握用正比率的方法解答应用题。 2、教课难点:能正确判断两种有关系的量成什么比率,正确列出比率式。 三、教课过程: (一)、联系实质,复习迁徙 1、判断下边每题中的两种量成什么比率?并说明原因。 单价必定,总价和数目。 我们班学生做操,每行站的人数和站的行数。 速度必定,行程和时间。 每吨水的价格必定,水费和用水的吨数。 2、师:同学们,全社会都在节俭用水,在和我们息息有关的用水问题里也藏有数学识题。(二)、探究新知,培育能力 1、教课例5 出示挂图:察看画面,说出题中告诉我们哪些信息? 出示例5:张大妈家上个月用了8吨水,水费是12.8元,李奶奶家用了10吨水,李奶奶家上个月的水费是多少? 提出:你能用从前学过的方法解答? 学生试着解答,并报告解法。 可能出现两种状况:生1:12.8÷8×10生2:10÷8×12.8 =1.6×10=1.25×12.8 =16(元)=16(元) 激励引新 师:这两种方法都合理,还能够有什么方法解答呢? 学生互议,师指引,我们已经学习了比率的知识,能不可以