中国艺术歌曲《春思曲》的演唱处理与分析.pdfVIP

2020年5月 文体艺术 文 渊 小学音乐有效教学策略性探究 谌 丽 （江西省丰城市小港中心小学 江西 丰城 331100） [摘 要]小学音乐教学对学生的思维、性格、爱好和未来艺术发展具有决定性的影响。当今社会，教学改革正在如火如荼地进行，各学校纷纷重视学生的音乐教学，并 推动学生综合素质的发展。然而，部分学校依旧存在传统的教育观念，对音乐教学尚未给予应有的重视。因此，各学校应加大教育改革力度，提高教师的教学效率，满足学 生全面素质发展的学习需求。本文分析了当今小学音乐教学中存在的主要问题，并针对这些问题，提出了提高音乐教学效果的一些策略和建议。 [关键词]小学音乐课堂；教学效果；教学探索 我们都知道，随着时代的变化，当代学生有不同的价值观，对音乐有着不同 用。 的美学评价，同时，目前小学的音乐教育的特点是，教学中普遍存在着定型观念。 （二）团队小组合作，激发学生的学习激情 教师们根据传统的教学理念教授音乐，这与那些有利于学生的价值观背道而驰。在 小学生活泼且率真，还不真正知道学习对于他们未来生活的重要性。因此，他 音乐教育中，教师仍然主要在古典音乐中占主导地位，对学习的看法有很大差异， 们往往缺乏在学习上的主动性和积极性，也很容易分散注意力。这不利于课堂教学 传统音乐与社会当前的发展是分不开的，不能跟上社会的发展。他们喜欢的音乐往 目标的实现。因此，音乐教师在教学过程中可以利用小组合作学习的模式，给学生 往遵循的趋势时间，这个这造成了教师提供的教育与学生的学习需要之间的巨大差 提供一个大家可以一起交流经验、发表意见、进行思维碰撞的平台和机会。比如， 距。 教师可以通过组织唱歌小组活动，使学生在一起能够互动互学演唱技巧。教师要对 一、当前小学音乐教学所面临的困境 在小组活动中表现较好的学生进行鼓励，给他们发放奖品等。这样可以起到一定的 目前，随着新目标的引入，许多学校在科目教学方面进行了创新，教师们也 激励作用。每一个音乐学习小组都需要一些乐器，教师可根据学生的需求给他们配 认识到应用这些新目标的重要性。然而，在小学音乐教学中，仍然有一些教师持较 置乐器，或者让学生自己动手去制作乐器，并让学生用他们自己制作的乐器进行表 传统的态度，他们的教学方式不是传统的。在教学过程中使用的教学模式发生了变 演。这些事情虽然学生不一定能够独立完成得很好，但是只要他们能够积极地参与 化，找到适合音乐的新教学模式来适应音乐的演变。这些教师的音乐教学内容没有 进来，自己亲自动手，就能提升他们的动手和动脑能力，并且有利于培养学生对音 相应的变化。而音乐的教学完全是以教学大纲的内容为基础的。今天的学生们看到 乐学习的兴趣。 了很多新事物，如果音乐老师继续使用传统的教学方法和内容，学生们会感到非常 （三）开展有效的游戏活动，保证课堂教学质量 无聊，对音乐课不感兴趣。随着时间的推移，这对小学音乐教学的进展和学生音乐 对于每一个学生来说，游戏都具有很大的诱惑力。因此，教师可将游戏带入课 知识的扩大产生了不利影响，从而影响了音乐的质量。 堂中，这会对学生产生很大的吸引力。教师在音乐教学中大力发展游戏教学，能够 二、提高小学音乐教学有效性的策略 极大地激发学生的学习兴趣，使学生的学习主观能动性得到增强，学习效率也可得 （一）不断更新教学理念，提升教学质量 到提高。 在小学音乐教学的过程中，教师要与时俱进，更新自己的教学观念和教学方 例如，教师在音乐课堂上可以带领学生们玩演唱歌曲的游戏。首先，教师要 式，不断地学习和探索新的教学模式。首先，教师要把课堂还给学生，让学生成为 对演唱歌曲的主题进行设置。比如，这节音乐课演唱不同国家的流行歌曲，或国内 学习的主人。其次，教师要了解