初中英语听课点评范例.docxVIP

观摩听课记录与教学点评 授课教师：李老师 教学内容：新目标七年级下册 Unit 3Why do you like koalas Section B (1—3) [教学目标] 知识目标：1.学习并掌握 What, Why 引导的特殊疑问句， 2.用 Because 句型和形容词“ugly, clever, friendly, beautiful, shy ”表示原因，性质、品质。 能力目标：Describe animals; Express preferences 情感目标：了解自然，树立自觉保护动物的意识，谈论喜好，展示个性。[重点难点] 重点：1. Words: ugly, clever, friendly, beautiful, shy, other 2. Target Language: What animals do you like What other animals do you like Because they’re…and… 难点：How to describe animal and express preferences. 教师活动I. 教师活动 I. Chant Warm up ： 学生活动 学生与老师一起进行 Chant II.）re-task (预备任务) 1， 学习新单词 Show the new words 2， Ask some groups to show. 建议与评论 复习回顾了 Section A 中的内容， 又提高了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。以上活动都是在课前单词预 习的基础上进行。 III. While-task ( 同步任 学生在老师的指导下完成指 务) 1. Task1: SB 2a（课本 令任务2a）2. Task2: Task3: SB 34. Task4: Make new groups conversations in 这个活动是本堂课的升华， 任务的层次有所递进，表达的语言更加丰富，注重了口语应用，同时为下一步的教学活动做好准备。 Post-task Post-task (任务提升) Task1: Make a Task 2:Speaking writing 学生完成表格，然后根据表格 教学层次又递进一步，任务 survey 所填内容汇报展示。 的难度又有所增加，由对话and 的口语应用练习，迁移到语 篇的输出，达成了预定的能力目标，同时又为下一课时 3a 语篇的学习打好了基础。 VHomework 1. 2. Grasp the new contents in section B 1-3. Preview 3a-4 . 总评 目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。 教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。 设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取，能力形成的学习过程。 能够突出学生的主体地位，面向全体，每个学生有任务，且每个学生都有展示的机会。 通过小组间的合作，引导学生进行自主、探究学习，敢于质疑，善于解惑， 学会总结，大胆评价。 教学效果良好，学生参与面广，参与机会多，参与的积极性高涨，兴趣浓， 知识与能力、过程与方法、情感态度价值观得到了很好的落实。 建议： 1、教师再多增加一些让学生展示的机会，以便进一步增强学生的自信心、提高其积极性，进而获得成就感； 2、教师应进一步锤炼自己的课堂语言，从而使课堂教学可以更加流畅地进行。