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《小青蛙，你唱吧》教案 罗田县骆驼坳小学 朱丽红 教学内容： 1、学唱歌曲《小青蛙，你唱吧》。 2、认识八三拍，知道它与四三拍的相同点与不同点。 3、知道青蛙是自然界中有益于人类的小动物，是我们人类的好朋友。教学目标： 1、引导学生建立“以八分音符为一拍”的概念，正确认识八三拍与四三拍的相同点与不同点。 2、能正确演唱歌曲，引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景，并表达对小青蛙的喜爱之情。 3、让学生能用自己喜欢的方式随音乐动一动。 4、培养学生环境保护的意识和能力。教学重点： 3／8 拍的含义、强弱规律。教学难点： 1、正确认识八三拍与四三拍的相同点与不同点，并通过歌曲进一步巩固三拍子特点。 2、培养学生保护环境的意识和能力。 教具准备：多媒体课件、钢琴、手鼓、卡片教学过程： 一、 师生问好。二、 激趣导入： 同学们，我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，你们喜欢的小动物有哪些？让我们一同走近这些小动物，用咱们的肢体动作表现出对小动物的喜爱之情，一起动起来吧！（播放歌曲《我是一只 》，师生 随音乐表演律动。）它们平时在我们周围快乐地歌唱着，为我们的生活增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎么唱歌的吗？（如小猫、小狗、小公鸡、小青蛙 ）我们一起来学它们唱歌好吗？ 【设计意图：用小律动作为课前的热身运动，激发学习兴趣，并自然过渡 到练声环节】 三、 练声 2／4 1 2 3 4︱5 5 ︱5 4 3 2 ︱1—‖ 小猫 怎样 唱 歌 喵喵 喵喵 喵 小狗 怎样 唱 歌 汪汪 汪汪 汪 青蛙 怎样 唱 歌 呱呱 呱呱 呱 公鸡 怎样 唱 歌 喔喔 喔喔 喔 四、 新课呈现 1、师：可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，这是为什么呢?咱们来听听吧。 (初听歌曲录音) 【目的：设置悬念，引出课题。】 2、师：小青蛙为什么躲起来了呢？这首歌好听吗？ 揭示课题：《小青蛙，你唱吧》 3、师：同学们请伸出小手指一指，谁能说说这首歌曲是几拍子的呢？（3／8） 它的含义又是什么呢？ 4、认识八三拍，了解它的含义及其强弱规律。 听一听，拍一拍，比较区分四三拍与八三拍的相同点与不同点。 总结得出：拍子相同，时值不同，八三拍具有更轻盈、灵活的特点。 【设计意图：通过听一听、拍一拍，真正理解、掌握八三拍。】 5、师：大家认识了解了八三拍，咱们可以继续寻找小青蛙了。可是，它那么害怕我们，要想找到它，咱们得用美妙的歌声去打动它，用优美的舞姿去感染它。要真正做好这些，可不是一件容易的事，同学们愿意跟老师一起并肩去接受这些挑战吗？ 【设计意图：抓住儿童的好奇心和喜欢挑战新事物的心理特点，激发孩子们 的演唱热情。】 6、第一关：唱歌棒不棒 ①、出示旋律，边弹琴边教唱一遍歌谱。 ②、学生发“lu”音随琴声模唱歌曲旋律。 ③、师弹奏旋律，生为歌曲填词。 ④、讨论分析，进行歌曲处理。 第一段：小青蛙因害怕而惊恐不安 → 唱得轻 第二段：安抚小青蛙 → （力度加强些）亲切、柔和第三段：赞扬小青蛙功劳大 → 热情、明亮 ⑤、歌曲巩固：多种形式练唱歌曲 【主旨：学唱歌曲是本节课的主要环节，我力图先扫清歌曲中的障碍，由易到 难，循序渐进，层层深入。并尽量将学唱过程设计得形式多样，丰富多彩，避免枯燥乏味。】 7、第二关：舞姿美不美 ①、分小组创编情景剧。（一人戴头饰扮演青蛙，其他人扮演歌曲中的小朋友） ②、以小组为单位比赛表演情景剧，师给予评价与鼓励。 【目的：拓展创新，训练并提高学生的表现能力，培养孩子们的创新意识、团队意识，提高与他人的合作能力。】 五、 本课小结 同学们的表现可真棒，听，小青蛙们终于又勇敢地唱起歌儿来了。（播放音频资料）多可爱的小青蛙呀，让我们把这首歌曲也唱给其他的小朋友们听，让大家都来保护我们人类的好朋友——小青蛙，好吗？ 师生再次唱响这首好听的歌曲《小青蛙，你唱吧》。六、 师生再见，下课。